三年级科学上册《土壤的保护》教学设计.docx

三年级科学上册《土壤的保护》教学设计

一、课程标准解读

《土壤的保护》一课依据小学科学课程标准要求，以核心素养培养为导向，聚焦科学素养提升与环保意识培育。在知识与技能维度，确立“土壤的结构与组成、土壤的生态功能、土壤保护的科学方法”三大核心概念，对应布鲁姆认知目标分类中的“了解、理解、应用”三个层级，要求学生通过观察、描述、分析与实践，构建土壤保护的系统性认知框架。

过程与方法维度，强调以科学探究为核心，通过实验操作、观察分析、小组讨论等多样化活动，渗透系统思维、辩证思维等学科思想方法，引导学生经历“发现问题—探究分析—解决问题”的科学探究流程，逐步形成科学的思维方式与探究能力。

情感·态度·