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七年级数学正负数练习试题

同学们，进入初中，我们数学世界的大门进一步敞开，其中“有理数”的引入是我们遇到的第一个重要挑战，而正负数正是有理数家族的核心成员。它们不仅丰富了我们对数的认识，也为我们解决更复杂的实际问题和数学运算提供了有力工具。熟练掌握正负数的概念、性质及运算，是学好初中数学的基石。下面，我们就通过一系列有针对性的练习，来检验和巩固我们对正负数的掌握程度。

一、基础知识回顾与梳理

在开始练习之前，让我们简要回顾一下正负数的关键知识点，这将有助于我们更顺利地完成后续题目。

1.正数与负数的定义：大于0的数叫做正数，通常可在数字前加“+”号（也可省略不写）；小于0的数叫做负数，数字前必须加“-”号。0既不是正数，也不是负数，它是正数与负数的分界点。

2.相反意义的量：正负数常用来表示具有相反意义的量。例如，收入与支出、上升与下降、向东与向西等，我们需要规定其中一个为正，则另一个为负。

3.正负数的读写：正数的读法如“+5”读作“正五”，“3”读作“三”（或“正三”）；负数的读法如“-3”读作“负三”。书写时，负数务必带上负号。

4.数轴上的表示：在数轴上，原点表示0，原点右边的点表示正数，左边的点表示负数。数轴上右边的数总比左边的数大。

5.绝对值与相反数：一个数的绝对值是它在数轴上所对应点到原点的距离，正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0。只有符号不同的两个数互为相反数，0的相反数是0。

6.正负数的运算：

*加法：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；异号两数相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；互为相反数的两数相加得0；一个数同0相加，仍得这个数。

*减法：减去一个数，等于加上这个数的相反数。

*乘法：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数同0相乘，都得0。

*除法：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除；0除以任何一个不等于0的数，都得0。

二、练习题

（一）选择题（每题只有一个正确答案）

1.下列各数中，是负数的是（）

A.+3B.0C.-5D.2.5

2.如果向东走5米记作+5米，那么向西走3米记作（）

A.+3米B.-3米C.+8米D.-8米

3.在数轴上，与表示数-2的点距离为3个单位长度的点所表示的数是（）

A.1B.-5C.1或-5D.无法确定

4.下列说法正确的是（）

A.一个数的绝对值一定是正数

B.负数的绝对值是它的相反数

C.正数的相反数一定比它本身大

D.0没有相反数

5.计算：(-3)+5的结果是（）

A.-8B.8C.-2D.2

（二）填空题

1.若海平面以上100米记作+100米，则海平面以下50米记作_______米。

2.-3的相反数是_______，绝对值是_______。

3.比较大小：-4_______-2（填“”、“”或“=”）。

4.计算：(-2)×(-3)=_______；10÷(-5)=_______。

5.若|a|=4，则a=_______。

（三）计算题（直接写出结果）

1.(-5)+(-3)=

2.7-(-4)=

3.(-6)×2=

4.(-12)÷(-3)=

5.3+(-7)+5=

6.(-2)×(-3)×(-1)=

7.18÷(-2)×3=

8.(-5)-(-3)+(-4)=

（四）解答题

1.某检修小组乘一辆汽车沿公路检修线路，约定向东为正。某天从A地出发到收工时，行走记录为（单位：千米）：+15，-2，+5，-1，+10，-3，-2，+12，+4，-5，+6。

（1）收工时，检修小组在A地的哪一边？距A地多远？

（2）若汽车每千米耗油0.1升，求从A地出发到收工时共耗油多少升？

2.已知|x|=3，|y|=2，且xy，求x+y的值。

3.某商店一周内的盈亏情况如下表（盈余为正，亏损为负，单位：元）：

星期

一

二

三

四

五

六

日

:---

:---

:---

:---

:---

:---

:---

:---

盈亏

+120

-20

-30

+150

-10

+200

-50

问：这一周商店总的盈亏情况如何？

三、学习建议与总结

正负数的运算，关键在于“符号”的处理。同学们在练习时，一定要养成先确定符号，再进行绝对值运算的习惯。对于混合运算，要严格按照运算顺序进行，必要时可以运用运算律简化计算。遇到实际问题，要学会