实施方案将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程.docx

研究报告

PAGE

1-

实施方案将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程

一、指导思想与目标

1.1.明确指导思想

(1)明确指导思想是实施社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程的首要任务。指导思想应紧密结合国家教育方针和社会主义核心价值观的基本要求，以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。具体来说，要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

(2)在明确指导思想的过程中，要充分借鉴国内外先进的教育理念和成功经验。例如，美国的教育体系中强调培养学生的创新精神和实践能力，而芬兰的教育则注重学生的个性化发展和终身学习。我国在实施素质教育的过程中，也积累了许多宝贵的经验，如以学生为本、注重学生全面发展等。因此，在明确指导思想时，要结合我国教育实际，借鉴国际先进经验，形成具有中国特色的教育理念。

(3)数据显示，近年来，我国各级各类学校在贯彻落实社会主义核心价值观方面取得了显著成效。据教育部统计，2019年全国共有普通高校2688所，中等职业学校1.37万所，普通高中3.46万所，小学59.37万所，幼儿园26.17万所。在这些学校中，广泛开展了社会主义核心价值观教育，形成了良好的教育氛围。例如，北京市某中学通过开展“社会主义核心价值观进课堂”活动，将核心价值观融入各学科教学，使学生在潜移默化中接受教育，取得了良好的教育效果。这些案例充分说明，明确指导思想对于推动社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程具有重要意义。

2.2.确定总体目标

(1)确定总体目标是将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程的战略指引。总体目标应旨在全面提升学生的思想道德素质、文化科学素质和身心健康素质，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。根据《中国教育现代化2035》规划，到2035年，我国教育现代化水平要达到世界领先水平，教育质量全面提升。具体而言，总体目标应包括：实现教育公平，提高教育质量；深化教育改革，创新教育体制；加强师资队伍建设，提升教师素质；强化校园文化建设，营造良好育人环境。

(2)在确定总体目标时，应充分考虑国家战略需求和社会发展要求。以提升学生综合素质为例，数据显示，我国学生在国际学生评估项目（PISA）测试中，科学素养、阅读素养和数学素养均有所提升，但创新能力和批判性思维能力仍有待提高。因此，总体目标应着重培养学生的创新精神、批判性思维和国际视野。以某城市为例，该市通过实施“素质教育提升工程”，在全市范围内开展了一系列教育教学改革，有效提升了学生的综合素质，为培养未来人才奠定了坚实基础。

(3)确定总体目标还应关注学生个体发展需求，尊重学生个性差异，促进学生的全面发展。例如，某高校在制定总体目标时，将培养学生的自主学习能力、团队合作精神和领导力作为重要内容。该校通过开设“领导力与团队协作”课程、组织学生参与社会实践活动等方式，有效提升了学生的综合素质。此外，学校还关注学生心理健康，建立了完善的心理健康教育体系，为学生健康成长提供了有力保障。这些案例表明，在确定总体目标时，应充分考虑学生个体发展需求，促进学生全面而有个性的成长。

3.3.制定具体目标

(1)制定具体目标是将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程的操作指南。具体目标应围绕学生的全面发展，结合不同学段、不同学科特点，制定切实可行的教育目标和实施路径。以下是一些具体目标的案例：

-提升学生思想道德素质：通过开展主题班会、道德讲堂等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强国家意识和社会责任感。例如，某中学实施“诚信教育工程”，通过诚信故事分享、诚信考试等方式，培养学生的诚信品质。

-增强学生文化科学素养：以课程教学为核心，强化学生的文化底蕴和科学精神。如，某高校开设《中国传统文化》课程，通过深入学习中国传统文化，提升学生的文化自信和民族自豪感。

-培养学生身心健康：加强体育锻炼，普及心理健康知识，提高学生的身心健康水平。据《中国青少年体质监测报告》显示，近年来我国青少年体质状况有所改善，但仍需加强体育锻炼和心理辅导。

-培养学生创新精神和实践能力：鼓励学生参与科技创新活动，如机器人比赛、科技创新大赛等，培养学生的创新思维和实践能力。数据显示，近年来我国青少年科技创新成果丰硕，参与人数逐年增加。

(2)在制定具体目标时，要注重目标的层次性和阶段性。针对不同学段的学生特点，设定不同层次的目标。例如，对于小学阶段的学生，主要目标是培养学生的基本道德规范和行为习惯；对于初中阶段的学生，则侧重于提