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小学语文一年级下册预习指南：轻松起步，快乐学习

亲爱的小朋友们，还有各位细心的家长朋友们，大家好！

转眼间，愉快的假期结束了，我们又迎来了充满希望的新学期。一年级下册的语文学习，就像一段新的探险旅程，里面有更多有趣的故事、神奇的汉字和美妙的语言等待我们去发现。预习，就是这场探险前的“小小指南针”，能帮助我们更有信心、更顺利地开启这段旅程。这份预习指南，希望能成为家长朋友们辅导孩子的好帮手，也希望小朋友们能从中学会如何自己“热身”，爱上学习，爱上语文。

一、为什么要预习？——预习的小秘密

可能有小朋友会问：“老师，我们为什么要预习呀？”预习可不是可有可无的哦，它有很多神奇的小秘密呢！

1.带着问题听课，效率更高：预习时我们会遇到一些不认识的字、不明白的地方，带着这些“小问号”去听课，就能听得更认真，更容易听懂老师讲的内容啦！

2.提前熟悉内容，学习更轻松：就像我们去游乐场玩新游戏，提前看看游戏说明，玩起来是不是就更得心应手了？预习也是一样，提前和新知识打个招呼，课堂上就不会觉得陌生啦。

3.培养自学能力，变得更能干：预习的过程，其实就是我们自己尝试学习的过程。慢慢地，我们会发现自己越来越能干，不用总是等着别人告诉我们答案。

4.增强学习信心，爱上语文课：当我们通过预习，在课堂上能回答出老师的问题，或者发现自己已经懂了很多，那种成就感会让我们更喜欢语文课！

二、一年级下册语文预习“五步法”

好，现在就让我们一起来学习一年级下册语文预习的“五步法”吧！一步一步来，其实很简单哦！

第一步：读课文，圈生字——和课文“初次见面”

1.初读课文，圈出生字：

*小朋友，请你轻轻翻开课文，自己先小声地、大胆地读一遍课文。遇到不认识的字，不要着急，用铅笔把它圈出来，这些就是我们这篇课文里的“生字宝宝”啦！

*读的时候，注意标点符号，逗号停一停，句号换口气，问句要读出疑问的语气哦！

2.再读课文，读准字音：

*现在，请你看着拼音，把课文再读一遍。这一遍要特别注意那些被你圈出来的“生字宝宝”，努力把它们的字音读准确。

*如果有的字还是读不准，可以问问爸爸妈妈，或者听听课文录音（如果有的话）。争取把课文读通顺，不丢字、不添字。

3.三读课文，感知大意：

*读了两遍之后，课文是不是熟悉一些了？现在，试着把课文完整地读一遍。读完后，问问自己：这篇课文讲了一个什么故事呀？（或者：这篇课文告诉我们什么呀？）

*不用想得太复杂，能说出大概意思就很棒了！比如：“这篇课文讲了春天的故事。”“这篇课文里有一只小兔子。”

第二步：学生字，识字形——和生字“交朋友”

生字宝宝是我们语文学习中最重要的朋友，我们一定要和它们好好认识一下！

1.识记生字，了解字义：

*拿出语文书后面的生字表，找到这一课的生字。

*看拼音：大声读出每个生字的拼音，注意声调哦（一声平，二声扬，三声拐弯，四声降）。

*数笔画：用手指跟着笔画顺序在桌子上或手心空写，数一数这个字有几笔。

*记字形：看看这个字长得像什么？它有什么偏旁部首？（比如：“河”有三点水旁，和水有关。）可以和爸爸妈妈一起编个小口诀或者小故事来记住它。

*猜意思：结合课文中的句子，猜猜这个生字是什么意思。也可以试着给生字组一两个最简单的词，比如“花”可以组“花儿”、“小花”。

2.观察字形，尝试书写：

*仔细观察田字格里的生字，看看每一笔写在田字格的什么位置。

*按照正确的笔画顺序，在田字格的旁边或者练习本上描一描、写一写。先描红，再独立写一两个。

*写字姿势要正确哦：身坐正，肩放平，手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离书本一尺。

第三步：思问题，找疑问——带着“小问号”进课堂

1.思考课文内容：

*读完课文，你有什么想问的吗？比如：“为什么小鸟会飞？”“这个故事里的小朋友做了什么好事？”

*课文里有哪些句子你觉得特别有意思？或者有哪些地方你不太明白？把这些小问题记在心里，或者用小问号标在课文旁边。

2.带着问题听课：这些小问号就是你课堂上要重点听老师讲的内容啦！

我们学的新知识，很多时候和以前学过的知识是有联系的。

1.复习相关旧知识：比如，这一课学了新的偏旁部首，想想我们以前学过哪些带有这个偏旁的字？学了新的词语，想想它和我们以前学过的哪个词语意思差不多或者相反？

第五步：尝总结，做准备——为课堂学习“热身”

1.尝试总结：合上书，试着想一想，通过刚才的预习，你认识了几个生字宝宝？这篇课文大概讲了什么内容？

2.准备学习用品：把课本、生字本、铅笔、橡皮等学习用品准备好，放在书包里，明天高高兴兴去上学！

三、预习小提示（给家长的话）

亲爱的家长朋友们，在孩子预习的过