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三全育人”方案及辅导员、班主任、专业导师工作职责实施细则

为深入贯彻落实教育部关于加强和改进高校思想政治工作的相关要求，把立德树人作为根本任务，将思想政治工作贯穿教育教学全过程，推进全员育人、全程育人、全方位育人（以下简称“三全育人”）综合改革，特制定本方案及辅导员、班主任、专业导师工作职责实施细则。

工作目标

通过“三全育人”综合改革，构建起全员参与、全程覆盖、全方位渗透的育人体系，形成教书育人、管理育人、服务育人的强大合力。努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感、创新精神和实践能力。

三全育人方案

全员育人

建立全员育人工作机制，明确全体教职工的育人职责，使每一位教职工都成为育人工作的参与者和实施者。

1.教师层面

-专业课教师要充分挖掘专业课程中的思想政治教育元素，将价值塑造、知识传授和能力培养紧密结合。例如，在工科课程中融入工匠精神和创新精神的教育，在文科课程中强化文化自信和社会责任意识的教育。

-教师要关心学生的学习和生活，及时了解学生在学业上遇到的困难，给予针对性的指导和帮助。定期与学生进行交流，每学期至少组织2-3次与所教班级学生的座谈会。

-鼓励教师参与学生的第二课堂活动，如学术讲座、科技创新竞赛指导等，拓宽学生的视野，培养学生的综合素质。

2.管理人员层面

学校行政管理人员要以服务师生为宗旨，在日常管理工作中渗透育人理念。例如，在学生学籍管理、评优评先等工作中，坚持公平、公正、公开的原则，引导学生树立正确的竞争意识和规则意识。

后勤管理人员要营造良好的学习和生活环境，通过优质的后勤服务让学生感受到关爱和温暖。加强校园文化建设，打造具有特色的育人氛围，如举办校园文化节、体育赛事等活动。

3.服务人员层面

食堂工作人员要注重食品安全和营养搭配，通过宣传栏等形式向学生宣传健康饮食知识。同时，以热情、文明的服务态度为学生提供优质的餐饮服务。

宿管人员要关心学生的住宿情况，及时发现和解决学生在宿舍生活中出现的问题。加强宿舍安全管理，开展安全教育活动，提高学生的安全意识。

全程育人

将育人工作贯穿于学生从入学到毕业的全过程，根据学生不同阶段的特点和需求，有针对性地开展教育活动。

1.入学教育阶段

开展新生入学教育，帮助学生尽快适应大学生活。入学教育内容包括校史校情教育、专业教育、安全教育、心理健康教育等。通过组织新生参观校园、专业介绍会、安全知识讲座等活动，让学生了解学校的规章制度和专业培养目标，增强自我保护意识。

为新生配备朋辈导师，朋辈导师由优秀的高年级学生担任，通过一对一或一对多的方式，为新生提供学习、生活等方面的经验分享和指导，帮助新生更好地融入大学生活。

2.专业学习阶段

根据不同年级和专业的特点，制定个性化的学习指导方案。低年级学生注重基础知识的学习和专业兴趣的培养，通过开设专业导论课程、组织专业认知实习等活动，让学生了解专业发展前景和就业方向。

高年级学生注重实践能力和创新能力的提升，鼓励学生参加科研项目、学科竞赛和实习实训等活动。专业教师要加强对学生毕业设计（论文）的指导，培养学生的综合运用知识和解决实际问题的能力。

3.毕业就业阶段

开展就业指导和职业生涯规划教育，帮助学生树立正确的就业观念，提高就业竞争力。举办就业政策解读讲座、职业规划大赛、模拟招聘等活动，为学生提供就业信息和就业指导服务。

关注毕业生的心理状态，及时开展心理疏导和帮扶工作，帮助毕业生缓解就业压力，以积极的心态面对毕业和就业。加强与用人单位的联系与合作，拓展就业渠道，为毕业生提供更多的就业机会。

全方位育人

整合学校、家庭和社会的育人资源，形成全方位的育人格局。

1.学校教育方面

加强思想政治理论课建设，提高思想政治理论课的教学质量和吸引力。创新教学方法和手段，采用案例教学、实践教学、线上线下混合式教学等多种方式，增强思想政治理论课的实效性。

丰富校园文化活动，营造积极向上的校园文化氛围。开展主题鲜明、形式多样的校园文化活动，如道德讲堂、志愿服务活动、文艺演出等，培养学生的道德品质和社会责任感。

加强心理健康教育和咨询服务，完善心理健康教育工作体系。开设心理健康教育课程，举办心理健康讲座和心理咨询活动，及时发现和解决学生的心理问题，促进学生的心理健康发展。

2.家庭教育方面

建立家校沟通机制，加强学校与家长的联系与合作。定期通过家长会、家访、电话、微信等方式与家长沟通学生的学习和生活情况，让家长及时了解学生在校的表现。

开展家长培训活动，提高家长的教育水平和育人能力。通过举办家长学校、家庭教育讲座等活动，向家长传授科学的教育方法和理念，形成家校育人合力。

3.社会教育方面

加强与社会实践基地的合作，组织学生