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幼儿园2026年开学季、教师节、中秋节、国庆节“过节不收礼”师德师风廉洁从教倡议书

亲爱的XX幼儿园全体教职工、家长朋友及社会各界同仁：

教育是心灵的事业，教师是文明的传承者。当我们以“幼儿教师”的身份站在这片充满童真的土地上，肩头扛起的不仅是“传道授业”的责任，更是“立德树人”的使命。2026年的秋意渐浓，开学季的欢闹、教师节的温情、中秋节的团圆、国庆节的喜庆即将次第到来。在这充满期待与温暖的时光里，我们更需要以清醒的自觉、坚定的信念，共同守护教育的纯粹，让每一份情感表达回归本真，让每一次节日互动传递真诚。

一、开学季：以专业与真诚，筑牢信任之基

九月的幼儿园，总有一群小身影攥着玩具、红着眼眶，在教室门口犹豫；总有一些家长踮着脚、扒着窗，在走廊里张望——这是新生入园季最常见的画面。分离焦虑不仅属于孩子，更牵动着每一位家长的心。“老师，我家孩子挑食，麻烦多照顾”“孩子午睡总踢被子，辛苦您多留意”“她性格内向，希望能多和小朋友玩”……这些反复叮嘱的话语里，藏着家长最深的牵挂，也暗含着一份隐忧：“我没给老师送礼，孩子会不会被忽视？”

我们想对家长说：真正的“照顾”，从来不是靠物质维系的。XX幼儿园的每一位教师，都经过专业的岗前培训，掌握幼儿心理发展规律；我们的班级配备“两教一保”，严格按照《3-6岁儿童学习与发展指南》设计一日活动；从早餐时蹲下来询问“今天想喝豆浆还是牛奶”，到午睡时轻手轻脚盖被子；从观察到孩子今天主动分享玩具时及时记录，到发现情绪低落时蹲下来耐心倾听——这些日常的细节，才是教师对“照顾”最本真的诠释。

我们也想对全体教职工说：家长的信任，是教育最珍贵的起点。当您接过孩子手中颤抖的小书包，当您蹲下来为孩子擦去眼泪，当您在家长群里发送一段孩子认真搭积木的视频，当您主动拨通电话说“今天宝宝自己吃完了半碗饭”——这些真诚的互动，比任何礼物都更能温暖人心。请记住：我们的专业能力、共情态度、细致付出，就是赢得家长信任的“最好礼物”。

二、教师节：以感恩与认同，致敬教育初心

“老师，这是我画的贺卡，上面有我们班的小朋友！”“老师，我妈妈说不能送花，但我自己折了纸星星给您！”教师节的清晨，总能看到孩子们举着稚嫩的手，眼里闪着光。这份纯粹的心意，本应是节日最动人的注脚。然而，也曾有家长悄悄塞来购物卡，附上“一点心意，麻烦多关照”；也曾有家长在群里提议“凑钱给老师买礼物”，言辞间满是“怕落后”的焦虑。

我们想对家长说：教师的职业幸福感，来自孩子的一声“老师，我想你”，来自毕业多年后一句“当年是您教会我勇敢”，来自看到孩子从哭着入园到自信表达的成长蜕变。您的理解配合，是对我们最大的支持——当您认真阅读《家园联系册》并写下反馈，当您积极参与“家长进课堂”活动分享职业故事，当您和孩子一起完成“我和老师的故事”手工作品，这些行动远比物质更能传递感恩。

我们也想对全体教职工说：教育是“用人格培育人格”的事业。当我们坦然接受孩子的手工贺卡，真诚回应一句“这是我收到最漂亮的礼物”；当我们温和拒绝家长的礼品，耐心解释“你们的信任，就是最好的节日礼物”；当我们把教师节过成“教育反思日”——回顾这一年是否蹲下来认真听孩子说话，是否公平地对待每一个孩子，是否在专业上有新的成长——这份对职业的敬畏，才是对“教师”二字最好的致敬。

三、中秋节：以团圆与分享，传承文化之美

“小时不识月，呼作白玉盘”，中秋节的月光里，藏着无数关于团圆的记忆。幼儿园的中秋活动，本应是孩子们穿着汉服学做月饼、听老师讲嫦娥故事、和小伙伴分享柚子的温馨时刻。但曾有家长提着礼盒找到老师：“这是朋友送的高档月饼，给您尝尝”；也曾有家长在群里询问“需要给老师准备中秋礼吗？其他班好像都有”。

我们想对家长说：中秋节的意义，在于“团圆”与“分享”。当您和孩子一起用彩泥捏出“月亮”和“小兔子”，带到班级和小伙伴分享；当您给孩子讲家族里的中秋故事，比如“妈妈小时候和外婆一起晒月光”；当您和孩子把做的手工月饼送给社区里的独居老人——这些充满温度的互动，才是对传统文化最好的传承。让节日回归“情”的本质，而非“礼”的形式，才能让孩子真正理解“团圆”的意义。

我们也想对全体教职工说：幼儿园是孩子接触社会规则的第一站。当我们在中秋活动中强调“自己动手做的月饼最香甜”，当我们引导孩子用绘画、儿歌表达对家人的爱，当我们拒绝家长的礼品并提议“不如把这份心意换成给山区孩子捐一盒月饼”——这些行动本身，就是在给孩子上一堂生动的“廉洁课”“感恩课”。

四、国庆节：以家国与共融，厚植爱国之情

十月的幼儿园，总会飘起小国旗的鲜红，孩子们唱着“我和我的祖国”，用积木搭出“天安门”，用彩纸剪出“长城”。国庆节的教育，本应是让孩子在参与中感受“国家”的温度——原来