《年历设计师》教案-2025-2026学年人教版(新教材)小学数学三年级下册.pdf

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《年历设计师》教案-2025-2026学年人教版(新教

材)小学数学三年级下册

一、教学背景

“年、月、日”是小学数学“数与代数”领域中“常见的量”的重要内容。在本

单元前几节课中,学生已经初步认识了年、月、日,掌握了大月、小月、平年、

闰年的特点及判断方法。本节课作为单元的综合与实践课,旨在引导学生将零

散的知识点进行整合,通过制作年历这一具体任务,经历“观察一发现一设计一

制作一反思”的全过程。这不仅是对本单元知识的巩固与应用,更是培养学生量

感、推理意识、应用意识和创新意识的重要体。通过“设计师”的

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