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落实核心素养培养，突出学科育人功能——人教版义务教育生物学教材的主要特点

问题提出：新时代教育改革背景下核心素养培养的迫切性

随着我国教育事业的深入推进，义务教育阶段的教学目标正经历着从单纯知识传授向综合素养培育的根本性转变。这一转变并非无源之水，而是植根于国家中长期教育发展规划的战略部署，以及国际教育发展趋势的深刻影响。在当前全球化竞争日益激烈的背景下，学生能否具备适应未来社会发展的关键能力与必备品格，已成为衡量教育质量的核心指标。生物学作为义务教育阶段的基础学科，其教材设计不仅承担着传递科学知识的使命，更肩负着塑造学生科学世界观、价值观的重要责任。然而，传