五年级【音乐(人音北京版)】乘雪橇-1教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科音乐年级五年级学期上

课题《乘雪橇》

书名：小学音乐义务教育教科书

教科书

出版社：人民音乐出版社（北京版）出版日期：2019年8月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.听辨、分析、记忆各部分音乐主题，用模唱、模仿打击乐器、划旋律线、肢体表现等方

式参与表现主题。

2.想象每个部分音乐所描绘的场景，体会作品中欢快热烈的情绪。

3.感受美国民间音乐的风格特点

教学重点：分析、聆听各部分音乐表现要素，听辨、记忆各部分主题，想象音乐所描绘的

场景，体会作品欢快的情绪。

教学难点：辨别、记忆各部分音乐主题。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

师生教师过渡语：同学们，大家好，欢迎来到音乐课堂。

时间

问好

聆听音乐片段，导入课题。

教师过渡语：今天，老师想要请同学们听一段音乐，听听看，这段旋

音频律带给你什么样的感觉？你在这段音乐中都听到了什么声音？

导入教师播放视频，学生欣赏。

0:02

教师讲解：同学们，我们刚才听到的铃声是由雪橇铃敲击出来的。欢

快的音乐和雪橇铃的声音会让你想起什么场景呢？没错，冬日里乘着雪橇

的快乐时光！今天我们就将听着美国作曲家安德森的作品《乘雪橇》去开

启我们的音乐之旅。

欣赏欣赏作品第一部分。

作品1.模仿雪橇铃的敲击方法。

0:04

第一观看视频，学生学习雪橇铃的敲击方法。

部分2.欣赏主题a.

（1）聆听、哼唱主题，模仿敲击雪橇铃。

（2）再次聆听，划旋律线，感受雪橇行进路线。

3.完整欣赏第一部分管弦乐演奏视频。

1.聆听第二部分音频，想象场景。

2.聆听主题，分析主题特点。

（1）找到两处挥鞭位置（重音记号后）

欣赏

（2）主题特点：同音重复，渐强记号。

作品

0:03描绘了雪橇从远处驶来。

第二

3.设计肢体动作，参与表现。

部分

（1）学生自主设计动作表现。

（2）教师分享设计的动作。

4.完整欣赏第二部分音乐视频。

1．听辨再现部主题。

（1）学生听出再现了作品的第一部分音乐主题。

聆听

（2）对比聆听第一部分和再现部的主题a，找出变化。

作品

0：03再现部主题a:力度变强，主奏乐器变为小号，运用切分节奏，

再现

更具有爵士风格。

部

3.完整聆听再现部。

发现最后一遍主题a运用了渐弱，仿佛雪橇渐行渐远。

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