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2026/01/09

幼儿园生活管理技能ppt培训

汇报人：WPS

CONTENTS

目录

01

培训基本信息

02

幼儿园生活管理技能

03

培训方式与计划

04

培训效果评估

培训基本信息

01

培训目标

掌握幼儿生活自理技能指导方法

教师需能示范穿脱衣物、自主进食等步骤，如模拟小班幼儿早餐时使用勺子的正确握法与进食节奏。

提升安全事故预防与应急处理能力

针对烫伤、摔伤等常见意外，需掌握冷却-清洁-上药处理流程，如幼儿被热汤溅到立即用冷水冲洗15分钟。

培训目标

培养幼儿良好卫生习惯的引导技巧

通过七步洗手法教学，结合卡通图示与儿歌，使幼儿在饭前便后主动规范洗手，养成卫生习惯。

优化幼儿一日生活流程管理策略

合理规划晨间活动、午睡、盥洗等环节衔接，如采用音乐提示法，确保幼儿在10分钟内有序完成午睡起床整理。

培训对象

新入职幼儿教师

新入职1年内的教师需掌握基础生活护理技能，如北京某幼儿园要求新教师首月完成幼儿自主进食、穿脱衣物等20项实操考核。

保育员

负责幼儿日常起居的保育员需系统学习卫生消毒规范，上海某示范园规定保育员每日需按七步洗手法指导幼儿洗手至少4次。

实习幼师

师范院校学前教育专业实习生需通过模拟场景培训，如某幼师专科学校要求实习生掌握幼儿午睡哄睡、意外擦伤处理等12项应急技能。

幼儿园生活管理技能

02

幼儿日常生活照料

进餐习惯培养

每日早餐环节，教师引导幼儿使用勺子自主进食，如小班幼儿从抓握练习到独立吃完一碗粥，用时两周逐步养成。

午睡护理管理

午睡时教师每15分钟巡视一次，为踢被子的幼儿盖好棉被，如发现幼儿呼吸急促及时测量体温并联系保健医。

幼儿日常生活照料

盥洗如厕指导

指导幼儿按七步洗手法洗手，如手心搓肥皂30秒，在幼儿园洗手池旁贴步骤图，中班幼儿每日午睡前自主如厕。

穿脱衣物训练

春秋季教幼儿分辨衣物正反面，通过“小老鼠钻山洞”游戏（将胳膊伸进袖子），帮助大班幼儿3分钟内独立穿好外套。

班级秩序与安全管理

晨间入园秩序维护

每日晨间，教师在教室门口微笑迎接幼儿，通过小手拉大手游戏引导幼儿有序放书包、测体温，如北京某幼儿园采用卡通引导牌减少拥挤。

户外活动安全防护

户外活动前检查场地器械，教师站位遵循三角监护法，如上海某幼儿园规定滑梯区需2名教师同时看护，防止幼儿推挤摔伤。

突发事件应急处理

每月开展防震演练，教师需在1分钟内组织幼儿躲至桌下，如成都某幼儿园通过警报+儿歌强化幼儿应急反应记忆。

幼儿情绪与心理关怀

情绪识别与回应技巧

当幼儿哭闹时，教师可蹲下与其平视，用“你是不是想妈妈了？”等引导语，通过表情与肢体接触建立信任，如轻轻拍背安抚。

心理安全感营造方法

在午睡环节，可播放轻柔摇篮曲，允许幼儿抱熟悉玩偶，某幼儿园通过“睡前故事+固定床位”安排，使幼儿入睡时间缩短15分钟。

家园沟通技巧

情绪识别与共情回应

当幼儿因分离哭闹时，教师可蹲下拥抱说“老师知道你想妈妈”，用玩偶模仿对话转移注意力，如北京某幼儿园采用的“情绪小剧场”方法。

心理安全感构建策略

通过固定“晨间问候仪式”（如击掌、贴纸奖励）建立信任，上海某幼儿园数据显示此方法使入园焦虑发生率降低42%。

突发情况应对策略

新入职幼儿园教师

针对入职不满1年的教师，需掌握幼儿一日生活流程管理，如北京某幼儿园要求新教师首月熟练操作晨间检查七步法。

保育员岗位员工

负责幼儿餐点分发、午睡护理等工作，上海某公办园规定保育员需通过幼儿进食安全照护专项考核。

生活管理专职教师

专注幼儿行为习惯培养，如深圳某国际幼儿园设置专职教师，每日开展自主穿衣穿鞋生活技能训练课程。

培训方式与计划

03

培训方法选择

晨间活动秩序管理

每日晨间入园时，教师需站在教室门口微笑迎接幼儿，引导幼儿有序放书包、换室内鞋，如发现情绪不稳定幼儿及时安抚。

户外活动安全防护

组织户外活动前，教师需检查活动场地器械，如滑梯螺丝是否松动，提醒幼儿不推挤，例：某幼儿园因定期检查避免了器械倒塌事故。

应急安全演练

每月开展一次安全演练，如地震演练时，教师带领幼儿双手抱头快速躲到桌下，3分钟内完成有序撤离至操场安全区域。

培训时间安排

进餐习惯培养

每日三餐采用自主取餐+教师引导模式，如小班幼儿用带防滑底的卡通碗，每餐用时控制在25分钟内，培养独立进食能力。

午睡管理技巧

午睡前安排15分钟安静活动，如听轻音乐、故事，教师每15分钟巡视一次，为踢被子幼儿盖被，确保午睡质量。

培训时间安排

如厕习惯养成

采用定时提醒+奖励贴纸法，小班每2小时提醒如厕，对主动告知便意的幼儿奖励星星贴纸，两周内80%幼儿能自主如厕。

穿脱衣物训练

设计穿衣比赛游戏，使用带魔术贴的训练服，教师示范抓领口、