幼儿园小班班级常规管理.pptxVIP

2026/01/12幼儿园小班班级常规管理汇报人：WPS

CONTENTS目录01管理目标02管理内容03管理方法04问题与解决05家园合作

管理目标01

培养生活自理能力自主进餐能力训练每日午餐时，教师引导幼儿用勺子自主舀取饭菜，如鼓励小宇独立吃完一碗米饭，通过吃完奖励小星星的方式培养习惯。独立穿脱衣物练习午睡前后组织穿衣小能手活动，教师示范将外套拉链拉至胸口再向上拉，帮助乐乐等幼儿掌握独立穿脱罩衣的技巧。

建立规则意识集体活动规则认知通过“小火车排队”游戏，让幼儿学习按顺序排队，如户外活动时手搭肩排成一列，不推挤插队。生活常规习惯培养在进餐环节，引导幼儿使用勺子独立进食，饭后将餐具放入指定收纳框，如小明主动将碗勺放到“餐具回家”区域。

建立规则意识01安全行为规范学习开展“红绿灯”情景模拟，当老师举红色卡片时幼儿停止活动，举绿色卡片时有序行动，增强安全规则意识。02物品归位意识建立设置“玩具回家”环节，玩完积木后，幼儿将不同形状积木分类放回对应颜色的收纳盒，如圆形积木放进蓝色盒子。

管理内容02

生活常规管理自主进餐培养每日午餐时，教师引导幼儿用小勺子自主舀取饭菜，如对洒饭幼儿示范扶碗-舀饭-送嘴边三步法，每周评选5名进餐小能手。午睡习惯养成午睡环节播放轻柔摇篮曲，教师逐床检查幼儿睡姿，对踢被子幼儿轻声说小肚皮要盖好哦，并轻拍后背助其入睡。

学习活动常规活动前准备常规教师提前5分钟摆放好绘本、蜡笔等材料，如小班美术课需将水彩笔按颜色分类放入托盘，确保每位幼儿易取。活动中秩序常规幼儿举手发言时，教师用“小话筒”道具传递发言权，如乐乐举手后拿到玩具话筒表述想法，避免争抢。活动后整理常规结束后引导幼儿将积木按形状放回对应收纳盒，教师示范“圆形积木回家”，上周班级整理速度提升30%。

游戏活动常规玩具取放规范活动前教师示范“玩具柜图标对应法”，如将积木放入蓝色方块柜，毛绒玩具放入黄色圆形柜，引导幼儿按标记自主取放。活动区轮换规则采用“音乐信号法”，播放轻柔音乐时幼儿需在5分钟内整理玩具并轮换至美工区，如小班幼儿在教师引导下完成蜡笔收纳后有序移动。

户外活动常规玩具取放规则活动前，教师引导幼儿按标记取玩具，如积木放红色筐、娃娃放蓝色架，活动后唱整理儿歌一起归位，如“小积木，回家啦，红色筐里安个家”。游戏安全规范户外活动时，教师示范滑滑梯“小手扶栏杆，一个接一个”，案例：小明推挤摔倒后，全班学习“排队轮流玩”安全儿歌。

管理方法03

榜样示范法自主进餐训练通过小勺子舀豆子游戏，让幼儿用儿童餐具独立进食，老师巡回指导握勺姿势，如乐乐从洒饭到能吃完半碗粥。穿脱衣物练习开展小刺猬穿衣角色扮演，教幼儿分辨衣服正反面，晨间活动时鼓励自己穿脱外套，像朵朵学会拉拉链后主动帮助同伴。

故事引导法自主进食培养每日早餐时，教师引导幼儿用小勺子自主舀取粥菜，如乐乐从洒饭到能独立吃完一碗粥，用时两周熟练掌握。午睡习惯养成午睡环节播放轻柔摇篮曲，教师轻拍难以入睡的幼儿背部，如豆豆通过每日固定流程，两周后能自主躺好盖被。

奖励激励法01集体活动规则认知通过“小火车排队”游戏，让幼儿在模拟上下楼梯场景中，学习“一个跟着一个走，不推挤”的具体规则。02生活常规习惯培养在午餐环节，教师示范“一手扶碗、一手拿勺”，引导幼儿模仿并纠正掉饭粒等行为，每日餐后总结表扬遵守规则的幼儿。

奖励激励法游戏活动秩序建立玩积木时，教师设定“玩具用完放回原处”规则，通过“积木回家”情景模拟，让幼儿理解物品归位的重要性。安全规则情景体验开展“危险物品我不碰”活动，用玩具刀叉等道具演示，让幼儿在角色扮演中掌握不玩电源插座、不摸热水壶等安全规则。

家园配合法材料取放常规活动前教师引导幼儿分组取材料，如美工区用小托盘装彩纸和剪刀，活动后按标记放回原位，培养收纳习惯。集体活动专注常规绘本阅读时，教师用手指点读文字，要求幼儿眼睛看画面、耳朵听故事，如《小熊宝宝》系列阅读时保持坐姿端正。操作活动秩序常规建构区活动中，幼儿需轻声交流搭建想法，如用“请给我一块积木”礼貌用语，避免争抢玩具。

问题与解决04

常见问题表现自主进餐训练采用勺子握法示范+分餐制，幼儿用卡通餐具独立进食，如小班幼儿乐乐经两周练习后能自主吃完半碗米饭。自主穿脱衣物通过穿衣儿歌+步骤图教学，幼儿在午睡后尝试自己穿脱鞋子，如朵朵能独立完成魔术贴鞋的穿脱。

有效解决策略玩具取放规则活动结束时，教师引导幼儿将积木按颜色分类放回对应筐中，如红色积木放进红筐，培养物归原处习惯。游戏安全规范户外活动时，教师示范滑滑梯正确姿势：双手扶两侧、脚朝下滑，禁止从滑梯下攀爬，每日检查器械稳固性。

家园合作05

沟通方式与频率自主进餐习惯培养每日午餐时，教师引导幼儿用勺子自主舀取饭菜，如乐乐曾因洒饭哭闹，通过