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高中政治议题式教学在提升学生思辨能力中的实践研究论文

摘要：本文以高中政治议题式教学为研究对象，探讨其在提升学生思辨能力方面的实践策略。通过深入剖析议题式教学的内涵及其对学生思辨能力的积极作用，结合具体教学案例，为高中政治教学提供有益的参考。

关键词：高中政治；议题式教学；思辨能力；实践研究

一、概念阐述

（一）议题式教学的内涵

1.议题式教学是一种以学生为中心的教学模式，强调学生在课堂中的主体地位。它通过设定具有争议性、现实性、开放性的议题，引导学生积极参与讨论，激发学生的思维活力。

2.议题式教学注重培养学生的批判性思维和创造性思维，通过多角度、多层次的分析和讨论，使学生能够在复杂的社