部编版小学语文四年级上册前四单元复习课件.pptVIP

12.黑乎乎翻身缓缓上升下降精疲力竭血液奔流不息汗毛茂盛滋润雨露14.人间悲惨情景危害猛兽严厉敬佩悄悄坚定违抗狠心尖利著名愤愤不平获得12.《盘古开天地》出自中国古代神话，属于创世神话，它的神奇之处在于把天撑破、身体化万物。课文讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物这样一个故事。（起因：天地没有分开，混沌一片，盘古沉睡；经过：盘古醒来后开天辟地、创造万物；结果：盘古用他的整个身体创造了美丽的世界）描绘了一个伟岸挺拔、敢于创造、勇于献身（无私奉献或为人类造福）的盘古形象。三对反义词、一对近义词。13.《精卫填海》出自《山海经·北山经》，它是一篇文言文。它的神奇之处在于死后能够变成精卫鸟。本文讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时溺水而亡，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事（起因：女娃去东海游玩，溺水而亡，化为精卫鸟；经过：她常常衔西山的树枝和石子填塞东海，想要把东海填平；结果：一直填塞东海），表现了精卫坚韧执着、矢志不渝、宁死不屈、征服自然的精神。精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。少女：小女儿溺：溺水、淹没故：因此湮：填塞14.《普罗米修斯》出自古希腊神话，它的神奇之处在于能够长出新的肝脏。课文讲述了普罗米修斯为人类盗火，受到宙斯的惩罚，最后被大力神所救了的故事（起因：人类没有火种，普罗米修斯决心为人类盗取火种；经过：盗取火种的普罗米修斯受到宙斯的惩罚，但他矢志不渝、绝不屈服；结果：大力神救了普罗米修斯，他获得了自由），三个词概括主要内容：“取火”、“受罚”、“获救”。赞颂了普罗米修斯富有同情心、不畏强权、勇敢不屈、为人类造福的伟大精神。宙斯形象：冷酷、无情、霸道。火神形象：有正义感，但很懦弱。15.《女娲补天》出自中国古代神话，它的神奇之处在于天能出现大窟窿，用石头补天等。课文讲述了撑天柱被共工撞断，天露出了一个大窟窿，人们陷入混乱和恐怖之中，女娲补好了天，杀死黑龙又堵住了洪水这样一个故事（起因：共工撞不周山，天出现大窟窿，人们处于水深火热之中；经过：女娲炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵住洪水；结果：天地恢复平静，人们获得新生），赞美了女娲勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献（为人类造福）的精神。语文园地四神话的特点：①充满神奇的想象；②人物个性鲜明；③表达古人对世界的认识。课内神话故事：盘古开天地、精卫填海、普罗米修斯、女娲补天课外神话故事：嫦娥奔月、后羿射日、夸父追日、女娲造人、大禹治水等。与“花”相关的词语：花圃、花卉、花蕾、花蕊、花瓣、花柱、花园、花坛、花盆、花棚“花”的名称：玫瑰、茉莉、百合、牡丹、海棠、梅花、昙花、兰花、菊花高超本领的词语有：腾云驾雾上天入地神通广大未卜先知神机妙算各显神通三头六臂刀枪不入嫦娥唐·李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。******第一单元复习1.奇观农历据说宽阔人山人海滚动顿时

逐渐犹如齐头并进山崩地裂霎时余波依旧

2.柔和鹅卵石河床新鲜修补坑坑洼洼庄稼风俗葡萄满意水稻成熟招待传说1.《观潮》一课，全文按照时间顺序描写了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，表现了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观的特点，表达了作者对钱塘江大潮的喜爱和赞美之情。潮来时这部分则是按照空间（远-近）顺序，描写了大潮的声音和形状（样子、形态）两部分。

2.《走月亮》一课，主要写了秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈“走月亮”这件事，写出了景美和情美，体现了“我”与阿妈之间浓浓的亲情，抒发了“我”内心的喜悦和幸福感。我和阿妈走过了小路上、溪岸、田埂上。3.《秋晚的江上》一课的作者是刘大白，主要描写了鸟儿、斜阳、芦苇这些景物，写出了鸟儿驮着斜阳，芦苇妆成红颜的景色，表现了作者热爱大自然和对自由的向往。

《花牛歌》一课的作者是徐志摩，通过写花牛的坐、眠、走、做梦，写出了花牛的无忧无虑和童趣，体现了作者对生活的热爱和对花牛的喜爱之情。

4.《繁星》一课的作者是巴金，其他作品还有《家》《春》《秋》。课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒发了“我”由此产生热爱繁星、热爱大自然、向往美好生活的感受。语文园地一声音大的词语：人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄声音小的词语：低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息鹿柴