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《跳舞的纸动物》详案

一、教学目标：

1、知识目标：

①了解描图纸有很强的吸水性。

②认识水蒸气。

2、能力目标：

锻炼幼儿利用实验材料独立完成实验的能力。

3、思维目标：

培养幼儿观察、探究、分析、总结的思维能力。

二、教学重点与难点：

1、教学重点：认识水蒸气。

2、教学难点：纸鱼翻滚的。。

三、教学方法：

观察、、验证、讨论

四、教学准备：

演示器材学生器材

工具材料工具材料

本课实验套件本课实验套件本课实验套件本课实验套件

五、教学过程：

1、课堂导入：

师：小朋友们大家好，我们又见面了，还记得吗？

生：

师：真棒！欢迎大家再次来到我们的小牛顿课堂，还记得我们好听的吗？当

老师鼓掌说“小牛顿”时，小朋友要鼓掌回应我“我”，老师鼓掌说“我

”，要鼓掌回应我“小牛顿”。好，我们一起说一遍非常棒！

大家快快送给自己一个热烈的掌声吧!那请小朋友猜一猜今天给大家

带来了什么好玩、有趣的实验？

生：做好玩的泡泡、做飞机……

师：哦，可真多。想不想马上和进入神奇、魔幻的科学城堡？

生：想。

2、点及质疑：

师：老师想问问大家，家里面养过小动物吗？都养过哪些小动物？

生：养过，小猫、小狗、小……

师：哦！这么多。告诉，今天我可不是自己来的，我给大家带来了一位好朋

友，想不想知道它是谁？（想）下面就让我们一起打开科学城堡的大门吧！

咦？这？（出示小）

生：哈哈，活泼的小。

师：是呀，我今天的这个好朋友就是小，它可特别有趣，还会跳舞呢？

信不信？

生：信……

师：那么我们一起和小打声招呼吧！看看谁能让这条跳舞呢！

生：……

师：哇！大家和小玩的好开心啊！可是，我还给大家带来了一条小纸鱼，你

们猜一猜我的这条小纸鱼会跳舞吗？

生：……

师：哈哈，想法还不少，瞪大双眼，看看老师是如何让我的小纸鱼跳舞的？

生：……

师：神奇吧！咦？小纸鱼为什么会跳舞呢？这是怎么回事？难道纸做的鱼也有了

生命？它们也活了吗？为什么会扭动呢？我们一起来探究一下吧！

3、探究验证：

探究（1）：认识水蒸气

师：哇，突然感到口好渴，小朋友们口渴吗？

生：渴……

师：（打开准备喝水）咦！上飘起来的呢？

生：水、热气

师：哦，告诉吧！上飘起来的是“水蒸气”，平时见过水蒸气吗？

生：

师：这样吧，我们一起来观察下水蒸气在空气中的样子。

生：认真观察……

师：大家知道水蒸气是怎么来的吗？

生：热水中冒出的很热的气体……

师：是呀，热水会冒出热气，但那不是水蒸气，想不想让老师把水蒸汽变出来！

生：想。

师：（将玻璃片放在一杯热水上面）大家仔细观察，来感知下水蒸气的形成。

生：哇，好神奇！

师：小朋友们还在哪里见过水蒸气？

生：壶盖上、电饭锅……

师：这么多，大家说的非常正确，比如：吃火锅时会出现水蒸气、烧开水时会出

现水蒸气，还有做实验时灯加热也会出现水蒸气……

生：哦。

师：到底什么是水蒸气呢？

生：就是水汽吧！

师：水蒸气简称“水汽”，是水的气体形成；当水达到沸点时，水就变成水蒸气