隋唐制度的变化与创新——高中历史人教版中外历史纲要（上）.docxVIP

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隋唐制度的变化与创新

学习目标

1．了解察举制和九品中正制的基本内容，通过史料分析，认识察举制和九品中正制在后期选拔人才的过程中存在的问题，渗透时空观念和史料实证等核心素养；

2．了解科举制的发展历程，通过史料分析，进一步认识科举制，渗透史料实证和历史解释等核心素养；

3．知道三省六部制的名称和职责，结合真实案例了解三省六部制的运作流程，并从中概括出其特点和影响，渗透历史解释等核心素养；

4．梳理从魏晋到隋唐赋税制度的演变，通过史料分析，理解租庸调制难以维持的原因，并通过表格对比从租庸调制到两税法的变化，认识两税法的特点，渗透唯物史观、史料实证和历史解释等核心素养。

学习过程

新课导入

某大型晚会上演出了《山河诗长安》，数以亿计的观众目睹了一场奇景：唐朝诗人李白穿越时空而来，驾鹤飞跃西安永宁门，与今人饮酒对诗，共赏千年古都之今日风采。伴随着全民齐颂《将进酒》，西安将观众带入了盛世长安。回顾历史，隋唐政府是如何治理国家，才能造就这样的盛世景象呢？

新知讲解

内容一：盛世之人才保障——选官之法

1．科举制创立的原因

材料一举秀才，不知书，察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。——《桓灵时童谣》

材料二今之中正，不精才实，务依党利。……是以上品无寒门，下品无势族。

——刘毅《论九品有八损疏》

问题1：阅读材料一、二，分析察举制和九品中正制在后期选拔人才的过程中存在什么问题？

2．科举制的发展历程

填空1：结合所学知识，填写图片中序号处的内容。

3．科举制的影响

材料三此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上的优秀分子，使之参与国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举，公开竞选，可以免去汉代察举制必经地方政权之选择，在此制度下，可以根本消融社会阶级之存在；可以促进全社会文化之向上；可以培植全国人民对政治之兴味而提高其爱国心；可以团结全国各地域于一个中央之统治。——钱穆《国史大纲》

问题2：根据材料三并结合所学知识，谈谈你对科举制的认识。

内容二：盛世之决策保障——中枢之制

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填空2：请填写图片中三省六部的名称和六部的职责。

材料四贞元八年，秋，七月，河南、河北、及江、淮等四十余州大水，溺死者二万余人，陆贽请遣

使赈抚。——《资治通鉴》卷二三四

问题3：请同学们利用所学知识，结合材料四真实案例，尝试进行三省六部制的流程运作，进而分析出三省六部制的特点和影响。

内容三：盛世之财政保障——赋税之规

1．魏晋到隋唐赋税制度的演变

材料五魏晋时期，开始实行租调制，按户征收粮和绢帛……唐初，将赋税征收对象定为21至59岁的成年男子。除租、调外，男子不去服徭役的可以纳绢或者布代役，称为庸……780年，唐德宗接受宰相杨炎的建议，实行两税法。——《中外历史纲要（上）》

问题4：阅读教材，梳理从魏晋到隋唐赋税制度的演变。

2．两税法

材料六唐中期以后，随着人口增加，土地兼并加剧，均田制急剧崩坏，租庸调制难以维持。

——白寿彝《中国通史》

材料七玄宗之末，版籍浸坏，多非其实。及至德兵起（安史之乱）……赋敛之司……各随意增科，自立色目，新故相仍，不知纪极。民富者丁多，率为官为僧以免课役，而贫者丁多无所伏匿，故上户优而下户劳……不胜困弊，率皆逃徙为浮户，其土著百无四五。至是，炎建议作两税法。

——司马光《资治通鉴》

问题5：阅读材料六、七，概括租庸调制难以维持的原因。

项目

租庸调制

两税法

征税标准

征税项目

征税对象

征税次数

问题6：结合所学知识填写上表，并思考与租庸调制相比，两税法有何变化？

学以致用

780年，宰相杨炎奏请唐德宗实行赋税制度改革，收税“唯以资产为宗，不以丁身为本”，古代赋税制度逐渐由“舍地税人”朝“舍人税地”方向发展。这有利于()

A．减轻政府对农民的人身控制B．保证了农民的生产耕作时间

C．促进农产品商品化D．催生新的经济因素

课堂小结

学习过程答案

新知讲解

填空1：①分科考试；②进士；③进士；④明经；⑤武举；⑥殿试；⑦唐玄宗

填空2：①中书省；②尚书省；③门下省；④分工处理各项事务

学以致用

A

课后习题

一、选择题（本题共3小题）

1．唐初，中书省出诏令，门下省掌封驳审议，以便二者“以相检察”。但二者或日有争论，纷纭不决；或护己所