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2025年教师职称-贵州-贵州教师职称（基础知识、综合素质、初中数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在实数集中，下列运算中不满足封闭性的是（）。

A．加法

B．减法

C．乘法

D．除法（除数为0时）

2、下列哪项最能体现新课程改革中“以学生发展为本”的理念？

A．教师主导课堂讲授

B．注重知识传授的完整性

C．强调学生自主、合作、探究学习

D．以考试成绩为主要评价标准

3、若函数f(x)=2x+3，则f?1(5)的值是（）。

A．1

B．2

C．4

D．5

4、下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（）。

A．等边三角形

B．等腰梯形

C．矩形

D．平行四边形

5、教师在教学过程中应主要依据下列哪项来设计教学目标？

A．教材内容的难易程度

B．学生的认知发展水平

C．学校的课时安排

D．教师个人教学风格

6、已知一组数据：3,5,7,7,8，则其众数和中位数分别是（）。

A．7和7

B．7和6

C．8和7

D．5和7

7、下列运算正确的是（）。

A．a2+a3=a?

B．a2·a3=a?

C．(a2)3=a?

D．a?÷a2=a3

8、在教学评价中，形成性评价的主要目的是（）。

A．评定学生最终成绩

B．选拔优秀学生

C．反馈教学效果，改进教学

D．比较班级间教学水平

9、若一个多边形的内角和为1080°，则该多边形的边数是（）。

A．6

B．7

C．8

D．9

10、下列说法正确的是（）。

A．0是正数

B．两个负数相加，结果为正

C．有理数包括整数和分数

D．无限小数都是无理数

11、在初中数学教学中，下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A．教师按教材顺序逐页讲解

B．课堂以教师板书和学生记笔记为主

C．设计探究性问题引导学生合作讨论

D．课后布置大量重复性练习题

12、义务教育数学课程标准（2022年版）强调的核心素养中，不包括以下哪一项？

A．运算能力

B．推理能力

C．审美能力

D．模型观念

13、若函数f(x)=2x+3，则f?1(5)的值为（）。

A．1

B．2

C．4

D．5

14、在教学“勾股定理”时，最适宜采用的教学方法是（）。

A．直接讲授公式并进行题海训练

B．通过历史故事引入后引导学生动手验证

C．要求学生背诵定理内容

D．仅通过多媒体播放动画演示

15、下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（）。

A．等边三角形

B．等腰梯形

C．矩形

D．平行四边形

16、教师在评课时关注“教学目标是否达成”，主要体现的是教学评价的（）。

A．诊断功能

B．导向功能

C．激励功能

D．调控功能

17、已知一组数据：3,5,7,7,8，则其众数和中位数分别是（）。

A．7和7

B．7和6

C．8和7

D．5和8

18、“学生能运用一元一次方程解决实际问题”这一目标属于（）。

A．知识与技能目标

B．过程与方法目标

C．情感态度价值观目标

D．综合实践目标

19、下列哪项是新课程改革倡导的评价方式？

A．仅以期末考试成绩评定学生

B．采用多元化评价方式综合评价学生

C．仅由教师单方面评价

D．重点评价学生记忆能力

20、若一个多边形的内角和为1080°，则该多边形是（）。

A．六边形

B．七边形

C．八边形

D．九边形

21、教师在教学过程中应以学生为主体，体现的教学原则是

A.科学性与思想性统一原则

B.因材施教原则

C.学生中心原则

D.启发性原则

22、下列哪项最能体现教师职业道德的核心？

A.为人师表

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.关爱学生

23、在初中数学教学中，引导学生从具体实例归纳出“平方差公式”，符合哪一学习理论？

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

24、下列哪项属于《义务教育数学课程标准》中“数与代数”领域的核心内容？

A.图形的平移与旋转

B.数据的收集与整理

C.方程与不等式

D.概率初步

25、教师在课堂上发现学生注意力分散，最恰当的处理方式是

A.立即点名批评

B.停下讲课等待安静

C.用提问或活动吸引注意

D.课后通知家长

26、下列哪项是评价学生数学学习过程的重要方式？

A.期末笔试成绩

B.标准化竞赛排名

C.课堂观察与作业分析

D.家长满意度调查

27、教师专