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小学理想教育主题班会教案设计方案

一、班会主题

点亮心中的灯塔——我的理想

二、班会对象

小学中高年级学生（三至六年级）

三、预计时长

40分钟

四、设计背景

理想，是人生航程中的灯塔，指引着我们前行的方向。对于正处在世界观、人生观、价值观形成初期的小学生而言，播撒下理想的种子，引导他们思考未来、规划人生，不仅能够帮助他们明确学习的意义，更能激发其内在的潜能与向上的动力。本次班会旨在通过一系列生动有趣的活动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中感悟理想的内涵，分享心中的憧憬，并初步思考为实现理想应付出的努力。

五、教育目标

1.认知与情感目标：

*引导学生初步理解“理想”的含义，认识到理想对于个人成长的重要性。

*激发学生对美好未来的向往，培养积极向上的人生态度。

*鼓励学生敢于拥有自己的理想，并为自己的理想感到自豪。

2.能力与方法目标：

*培养学生清晰、勇敢地表达自己想法的能力。

*引导学生学习倾听他人的理想，并学会尊重不同的想法。

*初步学习将远大理想与日常学习生活相联系的思考方法。

3.行为与习惯目标：

*鼓励学生从现在做起，为实现自己的理想培养良好的学习习惯和品德行为。

*引导学生将对理想的向往转化为积极学习、奋发向上的实际行动。

六、活动准备

1.教师准备：

*制作与主题相关的PPT课件，包含一些古今中外名人（尤其是适合小学生了解的）追求理想的简短故事图片或动画片段、不同职业的人物形象图片、星空或灯塔等象征意义的图片。

*准备“理想树”展板或画在黑板上的“理想树”轮廓。

*准备彩色便签纸和彩笔。

*准备一首励志歌曲或轻音乐（如《我相信》童声版或纯音乐《追梦赤子心》片段）。

*可选：准备几个不同职业的简单道具或服饰元素（如医生的听诊器模型、画家的画笔等）。

2.学生准备：

*课前思考自己长大后想做什么（即自己的理想）。

*可选：搜集一句自己喜欢的关于理想的名言。

七、活动过程

（一）导入：情境创设，引出“理想”（约5分钟）

1.故事导入/图片导入：

*（教师可根据学生年龄特点选择）

*故事导入：讲述一个简短的名人小时候追求理想的故事片段（如爱迪生发明电灯的最初梦想，或莱特兄弟对飞翔的向往），或一个关于小动物寻找人生目标的寓言故事。

*图片导入：展示星空、灯塔、航船的图片，提问：“同学们，看到这些图片，你们想到了什么？灯塔是做什么用的？（指引方向）我们的人生是不是也需要一座‘灯塔’来指引方向呢？这座灯塔，就是我们心中的‘理想’。”

2.揭示主题：教师顺势引出班会主题：“今天，就让我们一起走进‘点亮心中的灯塔——我的理想’主题班会，去探索和分享我们心中那份美好的向往。”（板书或PPT展示班会主题）

（二）展开：探索理想，分享理想（约20分钟）

1.“理想是什么”——初步感知与讨论（约5分钟）

*提问：“同学们，听到‘理想’这个词，你们首先想到了什么？你们觉得什么是理想呢？”

*引导学生自由发言，教师不做对错评判，鼓励他们用自己的话表达。

*教师小结：“理想，就是我们对未来美好生活的向往，是我们长大后想成为什么样的人、想做什么样的事的美好愿望。它就像一颗种子，种在我们心里，会慢慢生根发芽。”

2.“职业大观园”——拓宽视野，激发联想（约5分钟）

*教师播放PPT，展示不同职业的人物图片或短视频片段（如医生救死扶伤、科学家潜心研究、老师教书育人、消防员英勇救火、艺术家创作、运动员拼搏等）。

*提问：“这些叔叔阿姨们在做什么工作？他们的工作给社会带来了什么？你对哪些职业比较感兴趣？”

*（可选）邀请几位学生模仿自己感兴趣的职业动作，让其他同学猜测。

*引导学生认识到社会上有各种各样的职业，每种职业都有其价值和意义。

3.“我的理想闪光”——分享与倾听（约10分钟）

*“现在，老师想知道，在我们班，有哪些同学已经在心里种下了‘理想的种子’呢？谁愿意勇敢地把自己的理想分享给大家？告诉我们，你长大了想做什么？为什么会有这样的理想呢？”

*鼓励学生大胆举手发言，分享自己的理想及其产生的原因（可以是因为喜欢、敬佩某人、想帮助别人等）。教师注意引导学生说出具体的想法，并对每个分享的学生给予积极的肯定和鼓励（如：“你的想法真棒！”“这个理想很有意义！”）。

*对于一些比较特别或暂时没有明确理想的学生，也要给予理解和引导：“没关系，理想也需要慢慢寻找和发现，今天的班会也许就能给你一些启发。”

*“理想树”的诞生：发给每位学生一张彩色便签纸和彩笔，请他们将自己的理想（或理想职业名称）工整地写在便签纸上，并可以简单画一画