小学英语词汇教学中的合作学习模式与教学效果分析论文.docx

小学英语词汇教学中的合作学习模式与教学效果分析论文

**摘要**

小学英语词汇教学是语言启蒙的关键环节，直接影响学生的语言积累与运用能力。当前传统词汇教学多依赖机械记忆与单向灌输，导致学生学习兴趣低迷、词汇遗忘率高、语言运用能力薄弱。合作学习模式以学生为中心，通过小组互动、任务协作与情境共建，为词汇教学注入活力。本文结合教学实践，从学生参与度、记忆持久性、语言运用能力三个维度，分析合作学习模式在小学英语词汇教学中的具体应用与教学效果，旨在为一线教师提供可操作的实践路径，让词汇教学从“枯燥记忆”走向“生动建构”。

**关键词**：小学英语；词汇教学；合作学习模式；教学效果；语言运用

一、引言