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幼儿园2026年教师节、中秋节廉洁倡议书

亲爱的xx幼儿园全体教职工、家长朋友及小朋友们：

金风送爽，双节同至。2026年的教师节与中秋节即将携手而来，这是一个礼赞师恩、共赏团圆的美好时刻，更是一次传递清风、弘扬正气的重要契机。教师是幼儿成长路上的引路人，家长是家园共育的同盟军，孩子们是纯真美好的小天使。当“尊师重教”的温情与“团圆守正”的传统相遇，我们更需以廉洁为底色，以真诚为纽带，共同守护教育的纯粹与节日的本真。

致全体教职工：以“廉”守责，做幼儿成长的纯粹引路人

教育是心灵的事业，教师的品格是最生动的教材。教师节的意义，不在于鲜花与礼物的重量，而在于幼儿眼中的信任、家长心中的认可、教育过程的问心无愧。我们倡议全体教职工：

一、严守职业操守，拒绝“变味”的节日表达

节日的祝福应当纯粹而温暖。请自觉抵制任何形式的礼品、礼金、消费卡、电子红包等财物馈赠，不接受家长宴请、购物券、贵重物品或“特殊照顾”的暗示。无论是精心包装的礼盒、标注“心意”的购物卡，还是以“孩子名义”赠送的贵重玩具、营养品，都可能让原本单纯的师幼关系蒙上功利的阴影。教育的平等与公正，始于教师对每一个孩子的真心关注——不因礼物厚薄而区别对待，不因“心意”多少而改变态度，让每个幼儿都能在充满安全感的环境中自由成长。

二、回归教育本真，以“专业”回应家长期待

家长的信任，是教师最珍贵的节日礼物；幼儿的进步，是教师最值得骄傲的“收获”。与其在节日期间为“如何回应家长”焦虑，不如将精力投入到日常的教育细节中：认真观察每个孩子的发展特点，用专业的评价记录成长；设计更富创意的教学活动，让课堂充满探索的乐趣；主动与家长沟通幼儿的点滴变化，用真诚的反馈替代“报喜不报忧”的敷衍。当我们用专业能力解决家长的育儿困惑，用耐心陪伴化解幼儿的分离焦虑，用公平态度对待每一个家庭，家长的认可自然会从“物质表达”转向“情感共鸣”。

三、传递廉洁文化，让“清正”成为教育的隐形课程

幼儿阶段是价值观形成的萌芽期，教师的言行举止会潜移默化地影响孩子对“对错”“取舍”的判断。在双节活动中，我们可以将廉洁教育融入日常：和孩子们一起讨论“什么是真正的感谢”，用手工制作的贺卡、自己画的“老师画像”代替购买的礼物；在中秋节主题活动中，通过“嫦娥的月饼”“爷爷的老茶缸”等故事，传递“简朴是美、真诚最贵”的生活态度；在区域游戏中设置“小超市”“小餐厅”，引导幼儿用“分享”“合作”代替“攀比”“独占”。当我们以行动诠释“廉洁”，孩子们便会在模仿中理解“正直”的意义。

致全体家长朋友：以“诚”相伴，做家园共育的温暖同行者

“教育是农业，不是工业”，家园共育的本质是两个“爱孩子”的群体双向奔赴。中秋节的“团圆”，不仅是家人的相聚，更是家园关系的圆融；教师节的“感恩”，无需用物质衡量，而要用理解与支持沉淀。我们倡议全体家长：

一、放下“送礼焦虑”，用“信任”搭建沟通桥梁

许多家长在节日来临前会陷入矛盾：想表达对老师的感谢，却担心“不送会不会被忽视”；想保持纯粹，又怕“别人送了自己不送显得不合群”。事实上，教师的职业荣誉感恰恰源于“被需要”和“被认可”——当您主动和老师分享孩子在家的进步，当您认真阅读班级群里的育儿建议并实践，当您在孩子闹情绪时选择“先听老师解释”而非“直接质疑”，这些日常的信任与配合，远比任何礼物更能温暖教师的心。请相信：真正的好老师不会因“没收到礼物”而亏待孩子，更不会因“收了礼物”而格外偏袒。

二、创新表达形式，让“感恩”更有成长意义

表达心意的方式有很多种，关键在于“用心”而非“用钱”。您可以和孩子一起动手做一张贺卡，写上孩子想说的话（哪怕是歪歪扭扭的拼音）；可以和孩子录制一段小视频，分享“老师教会我自己吃饭”“老师陪我搭积木”的温暖瞬间；可以主动报名成为“家长助教”，为班级带来一节关于“中秋节”的民俗课；也可以在班级需要帮助时（如整理图书角、布置节日环境）伸出援手。这些行动不仅能让孩子在参与中学会“表达感谢”，更能让教师感受到“教育不是一个人的战斗”。

三、守护教育生态，用“共识”抵制不良风气

家园关系的廉洁，需要每一位家长的共同维护。如果您发现个别家长试图通过送礼获取“特殊照顾”，如果您听到“不送礼孩子会被区别对待”的谣言，请主动站出来澄清：真正的优质教育，建立在规则与公平之上；真正的好幼儿园，不会因“小恩小惠”破坏教育生态。您可以在家长群里分享“我们家的节日新方式”，用积极的行动影响身边人；可以和其他家长约定“不攀比礼物、不组织凑钱买礼品”，让节日回归“表达心意”的本质。

致可爱的小朋友们：以“真”传情，做美好品德的小小践行者

亲爱的小宝贝们，教师节和中秋节都是充满爱的节日。你们的一句“老师，我喜欢你”，比任何礼