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幼儿园2026政治业务工作计划

一、指导思想与总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神和全国教育大会要求，落实《幼儿园保育教育质量评估指南》《3-6岁儿童学习与发展指南》核心要义，围绕“为党育人、为国育才”根本任务，以“政治铸魂、业务强基、融合创新”为主线，将政治建设与业务提升深度融合，聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题，以幼儿发展为中心，以教师成长为关键，以课程改革为突破，系统推进幼儿园保教质量全面提升，努力构建“政治坚定、业务精湛、幼儿受益、家长满意”的高质量学前教育生态。

二、工作目标体系

（一）政治建设目标

1.强化党建引领作用，实现教师政治理论学习覆盖率100%，师德考核优秀率达90%以上，打造“红色育人”园所文化品牌。

2.深化铸牢中华民族共同体意识教育，将民族团结进步教育融入一日生活、课程实施与家园共育，幼儿对“中华民族一家亲”认知率达85%以上。

3.完善意识形态工作责任制，全年无师德失范事件，网络舆情处置及时率100%，家长满意度保持在95%以上。

（二）业务提升目标

1.课程建设：构建“生活·游戏·生长”园本课程体系，开发10个以上可推广的优质课例（含2-3个跨领域融合主题），完成《幼儿园节气课程资源包》《劳动教育实践手册》编制。

2.保教质量：落实“以游戏为基本活动”要求，幼儿在自主游戏中的深度学习行为观察记录覆盖率100%，教师观察分析能力达标率95%；幼儿身心健康发展评估达标率98%以上。

3.教师发展：建立“新手-成熟-骨干”分层培养机制，90%教师完成至少2项园本教研课题；新增区级骨干教师2-3名，市级教学竞赛获奖1-2项。

4.家园共育：家长参与园所活动覆盖率达100%，家长教育指导课程完成率95%，形成10个“家园协同育人”典型案例。

三、重点工作与实施路径

（一）以政治建设为引领，筑牢育人思想根基

1.深化理论学习，强化思想铸魂

建立“三学联动”机制：一是“支部领学”，每月固定“政治学习日”，结合“三会一课”组织教师系统学习《习近平关于教育的重要论述摘编》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等，通过“原文诵读+案例研讨+心得分享”提升学习实效性；二是“专题研学”，每季度开展1次“教育强国与学前教育使命”主题研讨，围绕“如何将铸牢中华民族共同体意识融入幼儿教育”“新时代幼儿教师的政治责任”等命题展开深度交流；三是“实践践学”，组织教师走进社区红色教育基地、参与乡村幼儿园帮扶，通过沉浸式体验深化对“为党育人”使命的理解。

2.严抓师德师风，涵养教育情怀

实施“师德建设三步走”计划：第一步“立规明责”，修订《教师师德考核细则》，将政治表现、育人态度、沟通能力等纳入考核，实行“一票否决制”；第二步“榜样引领”，开展“我身边的最美幼师”评选活动，挖掘教师在观察幼儿、家园沟通、课程创新中的典型事迹，通过“师德故事分享会”“成长档案展”形成示范效应；第三步“动态监督”，设立师德监督信箱与家长评价平台，每学期开展家长、幼儿（通过谈话记录）、同事三方评议，结果与评优评先、职称晋升直接挂钩。

3.融入日常育人，厚植家国情怀

将政治教育“儿童化”“生活化”：在环境创设中，设置“中国故事角”“民族文化墙”，展示各民族传统节日、服饰、美食等内容；在课程实施中，结合“国庆节”“春节”“泼水节”等开展“我们的节日”主题活动，通过手工制作、情景表演、美食分享等方式，帮助幼儿感知“中华民族多元一体”；在生活环节中，渗透“节约粮食”“爱护公物”等教育，将“爱祖国”细化为“爱幼儿园”“爱班级”的具体行动。

（二）以业务提升为核心，推动保教质量升级

1.聚焦课程改革，构建儿童本位的园本课程

以“儿童的问题”为课程起点，推进“生活课程”“游戏课程”“劳动课程”三大板块建设：

-生活课程：基于幼儿一日生活环节（如入园、进餐、午睡、离园），挖掘教育价值。例如，在“自主取餐”环节，引导幼儿观察食物种类、统计摄入量，渗透数学认知与健康饮食教育；在“整理书包”环节，通过“物品分类小比赛”培养责任意识。

-游戏课程：以“游戏故事”为载体，支持幼儿从“玩游戏”到“创游戏”的进阶。教师通过“平行介入”“问题引导”等策略，推动游戏向深度学习延伸。例如，在“小超市”角色游戏中，幼儿因“钱币不够”引发“如何制作纸币”的讨论，教师顺势引入“货币起源”的简单认知，结合手工活动制作“创意货币”，最终生成“我们的经济小社会”系列游戏。

-劳动课程：建立“班级责任田”“园所小园丁”“家庭小帮手”三级劳动体系。班级内设置植物角、饲养角，