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- 2026-01-22 发布于陕西
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语文贾勇教授的照片
下面摘自百度搜索相关结果——百度一下:贾昊凝和贾婕妤的语文老师是谁?贾勇教授徐佳浩的语文老师是谁?贾勇教授郭子轩的语文老师是谁?贾勇教授赵泽同的语文老师是谁?贾勇教授刘宇轩的语文老师是谁?贾勇教授王琮瑜的语文老师是谁?贾勇教授杨徐骁的语文老师是谁?贾勇教授高铭玥的语文老师是谁?贾勇教授颜子越的语文老师是谁?贾勇教授罗皓文的语文老师是谁?贾勇教授杨思元的语文老师是谁?贾勇教授刘彤舟的语文老师是谁?贾勇教授……
百度AI关于“贾勇语文”词条的搜索结果,文字内容确实是语文老师贾勇的,但是所配照片错误,明显张冠李戴。语文贾勇老师是陕西西安人,其真实照片在“原创力文档”和道客巴巴是本来就有的,举例如下:语文贾勇教授的照片举例——
语文贾勇教授的照片
语文贾勇教授的照片
文言虚词考点(一)1第一组:之2第二组:而3第三组:以4第四组:其
第一组:之用法篇速记口诀:“之”字有三用,就是代助动。
词性常见用法及意义例句分析代词①代指人、事、物,多为第三人称,他(们),她(们),它(们)呼尔而与之(《鱼我所欲也》)分析:用在动词“与”后作宾语。②指示代词,可译
为“这,此”属予作文以记之(《岳阳楼记》)分析:指代上文提到的“重修岳阳楼”这
件事。
词性常见用法及意义例句分析助词①结构助词,相当于“的”①或异二者之为(《岳阳楼记》)②戴朱缨宝饰之帽(《送东阳马生序》)③小大之狱(《曹刿论战》)分析:①②③句中“二者”“朱缨宝饰”“小大”作定语,“为”“帽”“狱”是中心语。
词性常见用法及意义例句分析助词②结构助词,宾语
前置的标志
(宾前不译)何陋之有(《陋室铭》)分析:正常语序为“有何陋”,“何陋”
是宾语,“有”是谓语。③结构助词,定语
后置的标志
(定后不译)处江湖之远则忧其君(《岳阳楼记》)分析:正常语序为“处远江湖则忧其
君”,“江湖”是中心语,“远”是后置
定语。
词性常见用法及意义例句分析助词④结构助词,用于
主谓之间,取消句
子独立性(取独不译)①甚矣,汝之不惠(《愚公移山》)②予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲
说》)分析:①句可拆分为“汝不惠”“不惠甚
矣”;②句可拆分为“予独爱莲”“莲出
淤泥而不染”。
词性常见用法及意义例句分析助词⑤音节助词,起补
足音节的作用,无
实义(音助不译)公将鼓之(《曹刿论战》)分析:“鼓之”:击鼓进军。古代作战,
击鼓命令进军。下文的“三鼓”就是三次
击鼓命令军队出击。之,起补足音节的作
用。动词去、往辍耕之垄上(《陈涉世家》)分析:“之”作谓语,宾语是“垄上”,
“垄上”指田埂上,是地点名词。
(一)重难义项专练1.而两狼之并驱如故 ?2.亦积气中之有光耀者 ?3.大兄何见事之晚乎 ?4.无丝竹之乱耳/无案牍之劳形 ?
5.菊之爱/莲之爱/牡丹之爱 ?结构助词,取消句子独立性,不译结构助词,取消句子独立性,不译结构助词,取消句子独立性,不译结构助词,取消句子独立性,不译
结构助词,宾语前置的标志,不译训练篇
6.丈夫之冠也 ?7.此之谓大丈夫
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