刘宇轩【贾勇指导】：赞一等奖得主孙雅茹语文 考情透视.pptxVIP

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目录01考情透视02知识梳理03典例引领04考场练兵

考情透视·目标导航第一部分

考点解读能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。01在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能与他人合作，共同探讨、分析、解决疑难问题。02课标要求在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。03欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。04随文学习基本的词汇、语法知识，用以帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞手法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。05

考查题型内容要点命题趋势情节梳理考查考生对小说情节的把握能力，如概括故事情节、分析情节的作用等，常以填空题的形式出现。1.选材凸显文化导向：命题材料围绕社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化展开，体现思想性、艺术性和时代性。2.题型主观且开放：题型以主观性试题为主，选择题、填空题极少。开放性试题增多，赋分相对较高，鼓励学生进行创造性阅读和表达。3.问题设计情境化与综合化：问题设计会更贴近学生生活实际和阅读体验，创设具体情境，加强对多个知识点的综合考查。人物形象要求考生概括人物的性格特征、精神品质等，常以简答题的形式出现。环境描写分析小说中自然环境和社会环境描写的作用，常以简答题的形式出现。主旨情感要求考生理解小说的主题思想，把握作者的情感态度，常以简答题的形式出现。词语赏析/含义赏析词语句子的手法及理解词语句子的含义。常以简答题的形式出现。拓展探究这类题型具有开放性，要求考生结合小说内容和自身感悟进行拓展思考。常以简答题的形式出现。

知识梳理·方法技巧第二部分

知识梳理情节梳理常考题型：以简答题和填空题为主。重点：厘清情节的开端、发展、高潮、结局，精准概括关键情节。难点：多角度分析情节作用，判断其是否兼具推动情节、塑造人物、铺垫伏笔、深化主题等多重作用。

知识梳理情节梳理考点01情节梳理【典例】（24-25九年级上·山东滨州·期中）阅读下面文章，完成下面小题。包裹刘帆①老游是个背包客。②之所以背个包行走江湖，走村穿巷，不是他有很多闲钱，而是因为他在乌蒙山区扶贫。按照老游自己的解释，平日里背个包下去，也是为了工作方便。③虽然老游远在云贵高原，但是我跟老游的联系，还算畅通。④老游曾用“芒盒”的名字给我寄过东西，我怀疑他肯定知道我的“盲盒”。⑤一天，一个来自赤水之源的快件包裹寄到我的雅居。说真的，那天比较奇怪，平素快递员捶门的声音没有了，代之以事先给了我一条信息，告知我有包裹9点45分即将到达，请注意收件。⑥收个件还要告知如此详细，网络上的物流信息不是很清楚了吗？

知识梳理情节梳理考点01情节梳理⑦老游又给我寄什么东西过来？我去过他蹲点的地方，印象深刻的是那里的玉米棒子长在山上，高低起伏的玉米林，在山的每一处坡地，弧形或扇形生长，有一点空地，就种一点玉米。⑧那地方压根不生产水稻，没什么平地，而且还难以蓄水，不好种东西。老人们常说“种瓜得瓜，种豆得豆”，地理促狭，刀耕火种。因此，这里的人不富。⑨我知道老游在乌蒙山。他说过要把穷根挪一下。⑩且看看包裹，里面装的到底是什么东西？我小心翼翼打开封口，剪掉外包装，沉沉的一袋东西。说老实话，我早就好奇了，别不是什么玉米棒子甜高粱、马铃薯吧，特产虽然是特产，如果寄这样的物产，运费那么贵，有点糟蹋人民币，不划算。?谜底终究解开。袋子、气泡棉