《陶长卷》美术教育PPT绘画课件创意教程教案.pptxVIP

Createandenjoyaestheticeducation《陶》《文物里的中国》马克笔6-8岁

1.了解趣味科普知识，了解陶的用途和分类。2.熟练使用线描技巧装饰陶器。3.合理构图，注意主体和背景的装饰的主次关系。课效展示：课程目标：课程重难点：教学安排1.了解彩陶的历史，合理构图，设计不同类型和用途的陶器。2.学习色彩知识，用合理的配色表现文物的年代感。3.学习线描知识，绘制符合历史的装饰图案。1.课程导入2.主题知识3.绘画知识4.参考素材课程介绍Createandenjoyaestheticeducation

话题导入1、了解彩陶的用途和分类，学习趣味科普知识2、学习马克笔的创作技巧及线描知识。3、关于场景的创想和添加。4、完整的创作步骤。我们今天可以知道：Createandenjoyaestheticeducation

小朋友，我们现在做饭喝水会用到什么呢课程引导我们现在的生活多么方便呀，喝水有水杯，吃饭有碗和盘子，做饭有各种锅……而这些器皿许多都是陶瓷制品。Createandenjoyaestheticeducation

课程引导瓷器是从陶器发展而来的，烧瓷是烧陶技术基础上的提高与发展。当瓷器出现与发展起来以后，陶器仍然继续烧制。因此，陶与瓷既有渊源的关系，又是各自先后向前发展的两类器物。中国是世界上发明瓷器最早的国家，商代中期通过长期烧造白陶和印纹硬陶的实践，不断改进原材料的选择与加工，出现了原始瓷器。瓷器是由陶器发展而来的用高岭土制作的白陶河南郑州商城遗址出土的第一件原始青瓷Createandenjoyaestheticeducation

课程引导在很久以前，连陶器都没有被发明出来时，我们的祖先怎么吃饭喝水呢？Createandenjoyaestheticeducation

课程引导远古时期的人类是怎么发明出陶器的呢？陶器制作的第一个要素是对土的认识。陶器的主要成分是粘土，源于人类对土壤性质的知识。1.黏土加水后具有可塑性，可以捏造成一定的形状。2.干燥或加热时则变硬。3.且容易获取。这就使粘土成为一种有吸引力的且有多方面用途的原料。Createandenjoyaestheticeducation

课程引导国外的科学家也对陶器的发明进行了猜想在没有陶器以前，人们烹煮食物的方法很笨拙，具体方法是把食物放在涂着黏土的筐子里，或放在铺着兽皮的土坑里，然后再用烧热了的石头把食物弄熟。人们先将黏土涂在一些容易着火的容器之上以免被烧毁，以至后来他们发现，单单用黏土本身即可达到这个目的，于是世界上便出现制陶术了。Createandenjoyaestheticeducation

课程引导只用黏土做出的器皿并不坚固，怎么办呢？当人类掌握了火以后,在烧烤食物、穴居取暖等过程中，发现活可以把泥土烧硬,于是尝试将制作的黏土容器放进火里烧。最初的陶器出现了。Createandenjoyaestheticeducation

陶器的制作方法课程引导新石器时代，大部分陶器是用泥条盘筑法制作的，且延续的时间很长。所谓泥条盘筑法，就是先将处理好的坯泥制成长条，盘成一个圈，从器底开始一层一层叠上去，然后将器物里外抹平，制成器型。小型陶器则多是捏塑成型，器壁常常遗留指纹。Createandenjoyaestheticeducation

由于人们的需求，陶器变得越来越精美了课程引导人们用陶器来贮藏五谷，盛装食物饮水，成为人们不可或缺的生活用品。陶器的需求量与日俱增，大小形状日益增多，外表纹饰日益精美，烧制工艺日益成熟，因黏土土质不同做成的品类也不同。从龙山文化、仰韶文化、河姆渡文化圈出土的大量陶器都证明了这一点。Createandenjoyaestheticeducation

课程引导随着人们审美的提高，彩陶的出现大受欢迎陶器生产之初，留下一些不规则的印痕。随着人们审美意识的增强，他们逐渐将这种不规则的印痕转变为有意的、规则的纹饰，如成排的剔剌纹、一圈的手窝纹等。早期陶器上大量出现的绳纹是在木棍上缠绕绳索滚压器壁而形成的纹饰，既可增强陶胎的坚实度，又能起到美化陶器外表的装饰效果，一举两得。后来只起装饰作用的纹饰种类越来越多，逐渐演变为单纯的装饰花纹，也因此，人们对陶器的装饰也越来越注重。随着工艺条件具备，彩陶便应运而生了。Createandenjoyaestheticeducation

课程引导什么是彩陶呢陶器上没有纹饰的成为素陶，画有纹饰的称为彩陶。彩陶就是附加彩绘的陶器，先绘制图案，再进行烧制。Createandenjoyaestheticeducation

课程引导仰韶出土的大量彩陶品类丰富图案精美中华民族的彩陶文化从7000年前的仰