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初中平行线推理数学填空练习题

在初中几何的学习旅程中，平行线的性质与判定无疑是一块基石，它不仅是后续学习更复杂几何知识的基础，更是培养逻辑推理能力和空间想象能力的关键环节。填空题作为考查基础知识掌握程度和推理严谨性的重要形式，要求我们对每一个步骤的依据都了如指掌。本文将通过一系列精心设计的填空题，帮助同学们巩固平行线相关的核心知识点，并提升推理的准确性与流畅性。

一、平行线推理基础知识回顾

在开始练习之前，让我们简要回顾一下平行线的基本性质和判定方法，这是我们进行推理的“武器库”。

*平行线的性质（由平行得到角的关系）：

1.两直线平行，同位角相等。

2.两直线平行，内错角相等。

3.两直线平行，同旁内角互补。

*平行线的判定（由角的关系得到平行）：

1.同位角相等，两直线平行。

2.内错角相等，两直线平行。

3.同旁内角互补，两直线平行。

4.平行于同一条直线的两条直线互相平行。

5.在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行。

此外，对顶角相等、邻补角互补等基本知识，也是我们推理过程中常用的“伙伴”。

二、填空题练习

请根据下列各题的图形及已知条件，完成填空，在“（）”中填写推理的依据（如：同位角相等，两直线平行；或两直线平行，内错角相等，等等）。

题目1：

如图，已知直线a、b被直线c所截，∠1=∠2。

因为∠1=∠2（已知），

且∠1和∠2是直线a、b被直线c所截形成的________角，

所以a∥b（________________________）。

题目2：

如图，已知a∥b，∠3=50°。

因为a∥b（已知），

所以∠3=∠4（________________________）。

又因为∠3=50°（已知），

所以∠4=______°（等量代换）。

题目3：

如图，已知AD∥BC，∠B=70°。

因为AD∥BC（已知），

所以∠B+∠______=180°（两直线平行，同旁内角互补）。

因为∠B=70°（已知），

所以∠______=180°-70°=110°。

题目4：

如图，已知∠1=∠C，∠2=∠B。

因为∠1=∠C（已知），

所以______∥______（内错角相等，两直线平行）。

因为∠2=∠B（已知），

所以______∥______（同位角相等，两直线平行）。

所以EF∥AB（________________________）。

题目5：

如图，已知AB∥CD，AE平分∠BAD，交CD于点E，若∠BAD=60°，则∠AED=______°。

解：因为AE平分∠BAD（已知），

所以∠BAE=∠BAD=______°（角平分线的定义）。

因为AB∥CD（已知），

所以∠AED=∠BAE（________________________）。

所以∠AED=______°（等量代换）。

题目6：

如图，直线AB、CD相交于点O，OE⊥AB于O，∠EOD=35°，则∠AOC=______°，∠COB=______°。

（提示：此题为相交线与垂直的基本计算，为平行线推理做铺垫）

解：因为OE⊥AB（已知），

所以∠EOB=______°（垂直的定义）。

因为∠EOD=35°（已知），

所以∠DOB=∠EOB-∠EOD=______°-______°=______°。

因为∠AOC与∠DOB是______角，

所以∠AOC=∠DOB=______°（________________________）。

因为∠AOC+∠COB=180°（邻补角的定义），

所以∠COB=180°-∠AOC=______°。

题目7：

如图，已知∠1+∠2=180°，∠3=100°，则∠4=______°。

解：因为∠1+∠2=180°（已知），

且∠2+∠5=180°（邻补角的定义），

所以∠1=∠5（________________________）。

所以a∥b（________________________）。

所以∠3=∠4（________________________）。

因为∠3=100°（已知），

所以∠4=______°（等量代换）。

题目8：

如图，已知AB∥CD，∠B=120°，∠D=130°，则∠BED=______°。

（提示：过点E作EF∥AB）

解：过点E作EF∥AB。

因为AB∥CD（已知），EF∥AB（所作），

所以EF∥CD（________________________）。

因为EF∥AB（所作），

所以∠B+∠BEF=180°（________________________）。

因为∠B=120°（已知），

所以∠BEF=180°-∠B=______°。

因为EF∥CD（已证），

所以∠D+∠DEF=180°