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- 2026-01-22 发布于四川
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函数与同构法
结合函数与导数的知识能够处理极值点偏移问题.
同构即结构形式相同.对于一个不等式,对其移项后通过各种手段将其变形,使其左右两边呈现结构形式完全一样的状态,接着就可以构造函数,结合函数单调性等来对式子进行处理了.这种题目,实际上是命题人将原先形式明显、规整的式子,打乱重排而形成的一类题目.我们需要对这个看似杂乱无章的式子进行整合变形,使其显现原型,进而借助函数的性质进行处理.当然有些等式也可借助同构的思想进行处理.
1.指对形式同时出现,可能需要利用指对同构来解决问题
2.当遇到幂函数乘以或常数乘以时我们可以用对数恒等式变换
,
这时搭配、就能找到同构。这种同构就称为朗博同构。
常用的方法有:、、、、
3.为了实现不等式两边“结构”相同的目的,需时时对指对式进行“改头换面”,常用的恒等变形的方法有:x=elnx(x0),
①xex=
②xex=
③x2ex
④exx2
有时也需要对两边同时加、乘某式等.
4.与为常见同构式:,;
与为常见同构式:,.
例1已知是定义在上不恒为零的偶函数,且恒有,求的值.
【答案】1
【分析】观察条件不难变形得到,两侧同构,进而构造函数解题.
【解析】当且时,由题意可得,
构造函数,则.易知是周期为2的奇函数,
则且,故,
所以,即,故.
【类题演练】已知,那么的值是___________.
【答案】2
【分析】由题意,构造函数,则,又函数的图象关于中心对称,利用对称性即可求解.
【详解】解:由题意,,
设函数,则,
因为,
所以函数的图象关于中心对称,
所以.
故答案为:2.
例2(2022·新高考Ⅰ卷T7)设,则(????)
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】通过观察,找到三个数的相关性:发现它们均与0.1有关,即,,,然后确定构造函数这个思路,分别构造指数型函数,分式函数,对数型函数,接着用作差法,通过指数不等式和对数不等式,以及求导和用单调性解决问题
【详解】
设,因为,
当时,,当时,
所以函数在单调递减,在上单调递增,
所以,所以,故,即,
所以,所以,故,所以,
故,
设,则,
令,,
当时,,函数单调递减,
当时,,函数单调递增,
又,
所以当时,,
所以当时,,函数单调递增,
所以,即,所以
故选:C.
【类题演练1】(2022·全国高考甲卷)已知,则(????)
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
由,可得.
根据的形式构造函数,则,
令,解得,由知.
在上单调递增,所以,即,
又因为,所以.
故选:A.
【类题演练2】(2024·河南·方城第一高级中学校联考模拟预测)已知,,,则,,之间的大小关系为(????)
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】分析题意,利用对数函数性质和指数函数性质进行对比即可.
【详解】设,则,令,解得,当时,,函数单调递减.又,所以,又,综上可得.
故选:D.
【类题演练3】(2023·广东·统考二模)已知,,,则(参考数据:)(????)
A. B. C. D.
【答案】B
【详解】因为,,
考虑构造函数,则,
当时,,函数在上单调递增,
当时,,函数在上单调递减,
因为,所以,即,
所以,
所以,即,
又,
所以,故,
故选:B.
例3(2024·河南·模拟预测)已知,对任意的,不等式恒成立,则实数的取值范围为(????)
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】根据题意,转化为恒成立,令,利用导数求得为单调递增函数,得到恒成立,进而转化为恒成立,构造函数,利用导数求得单调性和最小值,即可求解.
【详解】因为,所以整理不等式,
可得,转化为恒成立,
令,则,
因为,所以在上单调递增,所以恒成立,
又因为,所以,
所以对任意的恒成立,即恒成立,
构造函数,则,
当时,,单调递增;当时,,单调递减,
所以,当时,,所以,即.
故选:B.
【类题演练1】已知函数,若,则的取值范围是.
【答案】
【解析】由移项得:
(说明:将变量移至一边的原则进行变形)
即,两边同时加(x-1)得
(说明:系数升指数、按左右结构相同的原则进行变形)
即
设,则,所以单增
所以,即
设,则,所以在单减,在单增,
所以,所以.
【类题演练2】设a,b都是正数,若aea+1+b
A.ab>e;B.b>ea+1;C.ab<e;D.b<ea+1.
【答案】B
【解析】由已知aea+1+b
为了实现“一边一个变量”,两边同时除以e得ae
为了实现“两边结构相同”,对左边“降阶”得a
故ea
设fx=
∵a>0,∴e
∵blnb?1>0,b>0
当x>1时,f
∴ea<be,即ea+1
【类题演练3】已知不等式对任意恒成立,则正
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