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2025年《小学科学》教资真题解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题备选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.《义务教育科学课程标准（2022年版）》指出，小学科学课程应注重培养学生核心素养，其中居于核心地位的是（）。

A.科学知识掌握B.科学探究能力C.科学态度与责任D.科学技术应用

2.在小学科学“水的变化”教学中，教师引导学生在冬季观察冰的融化，并记录温度变化，该教学活动主要体现了科学课程（）。

A.科学探究B.科学知识C.科学态度D.科学技术

3.小学科学课程内容强调“从生活走向科学，从科学走向社会”，这主要体现在课程内容选择上注重（）。

A.知识的系统性B.知识的前沿性C.生活的关联性D.实验的复杂性

4.某教师在进行“植物的生长需要阳光”实验时，设置了有光和无光两种环境，该实验设计的关键是（）。

A.环境控制B.观察记录C.实验结论D.资料整理

5.小学科学教学中常用的“放大镜”、“磁铁”、“烧杯”等器具，主要属于（）。

A.数字资源B.实验仪器C.教学课件D.生活用品

6.在“认识动物”单元教学中，教师带领学生参观动物园，并观察记录不同动物的特征，这种方式属于（）。

A.实验探究B.参观考察C.讲授教学D.讨论交流

7.小学科学课程标准强调“用科学的眼光观察世界，用科学的方法解决问题”，这主要培养学生的（）。

A.科学精神B.创新能力C.实践能力D.学习兴趣

8.对学生课堂上的提问、实验操作等表现进行评价，属于（）。

A.终结性评价B.形成性评价C.总结性评价D.诊断性评价

9.小学科学教师在进行“空气占据空间”教学时，可以利用注射器、橡皮膜等常见物品进行演示，这体现了（）。

A.资源开发B.资源利用C.资源创造D.资源共享

10.在科学教学中，教师引导学生对“水循环”过程进行角色扮演，以帮助理解其原理，这种方法属于（）。

A.模型法B.联想法C.演示法D.情境法

11.小学科学课中，关于“质量”概念的教学，通常从学生熟悉的“重量”经验入手，逐步引入科学定义，这体现了（）。

A.教学顺序性B.教学启发性C.教学直观性D.教学抽象性

12.教师在科学课结束后，让学生绘制本节课的“知识思维导图”，这种方式主要考察学生的学习（）。

A.记忆能力B.理解能力C.概括能力D.应用能力

13.某科学教师允许学生根据自己的兴趣选择研究“校园植物多样性”或“家庭垃圾分类”等课题，这体现了（）。

A.教学统一性B.教学灵活性C.教学权威性D.教学强制性

14.科学课程标准中提出的“科学、技术、社会与环境的相互关系”，要求教师（）。

A.强调科学知识本身B.关注科学技术应用C.引导学生理解科学的社会价值D.培养学生的科学技能

15.小学科学教学中，培养学生“实事求是、严谨细致”的科学态度，主要可以通过（）途径实现。

A.教师讲解B.榜样示范C.实验探究D.书本阅读

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）

16.简述小学科学课程中“科学探究”的主要要素。

17.结合实际，简述在小学科学课堂中如何激发学生的学习兴趣。

18.简述小学科学教师在进行实验教学时应注意的几个关键环节。

19.简述科学教师应具备的基本职业道德素养。

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）

20.阅读以下材料，并回答问题：

教师在教“声音的产生”时，首先让学生用手敲击桌面，感受并描述声音；然后让学生捂住耳朵，再次敲击桌面，观察声音变化；接着，引导学生思考“声音是怎么产生的？”，并组织学生用尺子敲击、用橡皮筋绷紧弹拨等方式，寻找发声现象。最后，教师总结：声音是由物体的振动产生的。

问题：

(1)该教学片段主要体现了哪些科学探究要素？

(2)分析该教师运用了哪些教学方法？

21.阅读以下材料，并回答问题：

在“我们的身体”单元的“消化”教学中，教师设计了“模拟消化”实验：用透明塑料管代表食道，用纱布代表胃，用装有水的烧杯代表小肠，让学生用饼干代表食物，体验“食物”通过不同“器官”的过程，并观察“食物”的变化（如被“胃”初步“消化”、在“小肠”被“吸收”到水中）。