《《大学生职业生涯规划与就业指导》教案第10课提升职业能力》.docxVIP

课题

项目八提升职业能力

课时

2课时(90min)

教学目标

知识技能目标：

理解专业能力和通用能力的概念熟悉提升专业能力的途径

熟悉通用能力的主要内容

掌握提升专业能力和通用能力的方法和技巧

教学重难点

教学重点：

专业能力和通用能力的概念

教学难点：

提升专业能力和通用能力的方法和技巧

教学方法

讲授法、问答法、讨论法、案例分析法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：考勤(3min)→案例引入(5min)→传授新知(27min)→课堂讨论(0min)

第2节课：案例引入(5min)→传授新知(25min)→课堂讨论(10min)→课堂小结(3

min)→课后作业(2min)

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意

图

第一节课

考勤

(3min)

【教师】清点上课人数，记录好考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

案例引入

(5min)

【教师】要求学生阅读本章引导案例“用专业素养赢得称赞”,(详见教材)并

让学生思考、讨论以下问题思考：

在求职之前，大学生应怎样提升自己的专业能力?

【学生】阅读、思考、讨论，派代表进行发言

【教师】对学生的发言进行总结，开始新课题：提升专业能力

通过案例导入的

方法，引出将要讲解的知识点，引发学生的思考，激发学生的学

1

1

2

2

树立职业价值观第课

习兴趣

传授新知

(27min)

【教师】讲解新知

一、专业能力的概念

专业能力指的是从事职业活动和创业活动所需要的知识和技能，以及运用已经掌握的知识和技能解决职业工作中实际问题的能力，是人们从事某一特定职业所必须具备的能力和本领，如掌握知识的能力、运用知识的熟练度和准确度等。

二、提升专业能力的途径

(一)学会学习，积累专业知识常见的学习方法如下。

1.目的性学习

目的性学习有明确的目标意识，对自己所要达到的学习要求及其社会价值有所认识，并能主动规划和安排自己的学习。

2.选择性学习

选择性学习是能根据学习要求有效地选择自己学习的内容，在大量信息面前，具有捕捉信息、敏锐感受和理解信息的能力，并能根据自己的需要进行分类、整理。

3.研究性学习

研究性学习是根据本专业、本学科的学习要求，选择一些领域进行从已知内容到未知内容的研究探索，在发现问题、研究问题中获得新知。

4.实践性学习是

实践性学习是指通过专业实践、生产实践、社会实践等活动获得专业知识，实现认知的深化和飞跃。

5.创造性学习

创造性学习是不满足获得现成的答案和结果，对所学习的内容能展开独立思考，并进行多角度思考，把思考内容综合为整体认识，能创造性地运用所学知识去适应新的情况，探索新的问题，不断拓宽自己的视野。

【师生互动】组织学生阅读(详见教材)“一条线和一万美元的故事”,并随机邀请学生谈谈这篇文章对自己的启发

【学生】阅读、思考、分享

(二)积极实践，提升专业技能

学生要善于利用学校所提供的各种提升专业实践技能的机会，如社团活动、实训课、实习等；同时也应强化自身的专业知识结构，积极投入实践活动，运用理论知识解决具体问题，培养自己独立操作的意识和能力，将知识转化为技能，形成实际工作能力，才能使自己在职场中立于不败之地。

通过讲解、举例、课堂互动

等教学方

式，使学

生掌握专

业能力的

概念和提升途径

课题

项目八提升职业能力

课时

2课时(90min)

教学目标

知识技能目标：

理解专业能力和通用能力的概念熟悉提升专业能力的途径

熟悉通用能力的主要内容

掌握提升专业能力和通用能力的方法和技巧

教学重难点

教学重点：

专业能力和通用能力的概念

教学难点：

提升专业能力和通用能力的方法和技巧

教学方法

讲授法、问答法、讨论法、案例分析法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：考勤(3min)→案例引入(5min)→传授新知(27min)→课堂讨论(0min)

第2节课：案例引入(5min)→传授新知(25min)→课堂讨论(10min)→课堂小结(3

min)→课后作业(2min)

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意

图

第一节课

考勤

(3min)

【教师】清点上课人数，记录好考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

案例引入

(5min)

【教师】要求学生阅读本章引导案例“用专业素养赢得称赞”,(详见教材)并

让学生思考、讨论以下问题思考：

在求职之前，大学生应怎样提升自己的专业能力?

【学生】阅读、思考、讨论，派代表进行发言

【教师】对学生的发言进行总结，开始新课题：提升专业能力

通过案例导入的

方法，引出将要讲解的知识点，