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2025年中学教资《教育心理学》专项训练

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（下列各题选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。每小题2分，共20分。）

1.教育心理学的研究对象是（）。

A.教育规律

B.教育现象

C.教育学与心理学的交叉领域

D.学校教育活动中的学生心理活动及其规律

2.在教育心理学发展史上，行为主义学习理论强调（）。

A.意识和内部心理过程

B.学习是通过行为改变发生的

C.认知结构和信息加工

D.建构知识的过程

3.根据马斯洛的需要层次理论，学生追求学业成功、获得认可主要源于（）。

A.生理需要

B.安全需要

C.社交需要

D.尊重需要和自我实现需要

4.“最近发展区”理论是由哪位心理学家提出的？（）

A.斯金纳

B.维果茨基

C.皮亚杰

D.布鲁纳

5.学习者利用已有知识经验来理解新信息，并建立新旧知识联系的学习策略属于（）。

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.社会性策略

6.小明每次考试前都制定详细的复习计划，并按时完成，这体现了他具有较强的（）。

A.计划性元认知策略

B.监控性元认知策略

C.调节性元认知策略

D.评估性元认知策略

7.在课堂教学中，教师采用多种教学方法，变换教学媒体，其主要目的是为了（）。

A.提高学生的注意力

B.增加学生的知识量

C.激发学生的学习兴趣

D.培养学生的多种能力

8.中学生开始能够进行抽象逻辑思维，但仍需具体事例支持，这反映了其思维发展的（）。

A.具体性

B.形象性

C.抽象性

D.泛化性

9.教师在课堂上使用表扬、批评等方式来引导学生行为，这主要运用了（）的原理。

A.强化

B.计划

C.沟通

D.管理

10.建立积极、和谐的师生关系，首要前提是（）。

A.教师的权威

B.学生的服从

C.教师的尊重与理解

D.严格的管理

二、多项选择题（下列各题选项中，至少有两项是符合题意的，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。每小题3分，共15分。多选、错选、漏选均不得分。）

1.学习动机的功能主要包括（）。

A.激发功能

B.指导功能

C.维持与调节功能

D.强化功能

E.创造功能

2.影响学生课堂行为的主要因素有（）。

A.个体心理因素（如需要、动机、能力）

B.课堂物理环境

C.教师的教学行为

D.同伴群体的影响

E.家庭教育背景

3.根据奥苏贝尔的理论，有意义学习的条件包括（）。

A.学习者具有有意义学习的心向

B.学习材料本身具有逻辑意义

C.学习者具备相关的认知结构

D.学习者积极参与有意义的学习活动

E.教师采用有效的教学策略

4.中学生情绪情感发展的特点主要包括（）。

A.情感体验更加丰富、强烈

B.情绪的稳定性逐渐增强

C.自我意识情绪发展突出

D.情绪的掩饰性增强

E.情感两极性明显

5.教师专业发展的途径主要包括（）。

A.师范教育

B.岗位培训

C.自我进修

D.教学研究

E.名师指导

三、判断题（请判断下列说法的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。每小题2分，共10分。）

1.遗忘的进程是先快后慢。（）

2.精加工策略是一种认知策略。（）

3.任何教学活动都必须以学生的认知发展水平为基础。（）

4.课堂管理仅仅是指维持课堂纪律。（）

5.班杜拉的社会学习理论认为，学习主要是通过观察和模仿实现的。（）

四、简答题（请根据要求作答。每小题5分，共20分。）

1.简述行为主义学习理论的主要观点及其对教学的影响。

2.简述认知策略中复述策略和精加工策略的主要方法。

3.简述中学阶段学生人格发展的主要特点。

4.简述教师如何运用反馈原理促进学生的学习。

五、论述题（请根据要求，结合实例进行论述。10分。）

结合你对该年龄段学生的了解，论述教师在教学中如何根据中学生的认知发展