2024人教版八年级物理下册第七章第1节《力》教案.pdfVIP

人教版（2024）八年级下册物理第七章第1节《力》教案

一、教学基本信息

教材版本：人教版八年级物理下册

课时：1课时4（5分钟）

对应课标：义教育物理课程标准“运动和相互作用”主题，要求“通过常

见事例或实验，了解力的作用效果，认识力的作用是相互的”。

二、教学目标

（一）核心素养目标

物理观念：理解力的概念物（体对物体的作用），知道力的单位（牛顿），能说

出力的作用效果（形变、运动状态改变），掌握力的三要素及力的示意图画法,

理解力的作用是相互的。

科学思维：通过分析“推、拉、吸引”等现象抽象出力的本质，培养模型建构

能力；通过实验归纳力的作用效果，发展科学推理能力。

科学探究：通过观察演示实验（如磁体对小铁球的作用）和动手操作如（压橡皮

泥、拉弹簧），经历“提出问题一观察现象一分析归纳”的探究过程。

科学态度与责任：联系攀岩、撑篙等生活实例，激发对力学的兴趣；通过力的相

互性应用（如划船），体会物理与生活的联系。

三、教学重难点

重点：力的概念、作用效果、力的三要素及力的示意图。

难点：理解“运动状态改变”的含义；力的作用是相互的原理及应用。

四、教学方法

第1页共8页

讲授法、探究式教学法、演示实验法、小组讨论法。

五、教学准备

教师器材：多媒体课件含（攀岩、撑篙视频）、弹簧、橡皮泥、磁体、小铁球、

斜面、两辆带磁铁的小车、力的示意图模板。

学生器材：每人准备弹簧（或橡皮筋）、文具盒（用于体验力的作用）。

六、教学过程

环节及

教师活动学生活动设计意图

时间

1.播放攀岩运动视

频，提问：“攀岩者为以惊险运动激发

一、情境何能在绝壁上平衡？”观看视频，思考问兴趣，联系生活

导入（32.引出课题：“力是题，初步感知实际，体现“从

分钟）维持平衡和运动的关“力”的重要性。生活走向物理”

键，今天我们走进力‘的理念。

的世界。”

1.展示实例：人推车、1.分析实例，小从具体现象到抽

二、力的推土机推土、磁体吸铁讨论共同点。象概念，培养科

概念（7钉，提问：“这些现象2.识别具体情境学思维；通过实

分钟）有何共同点？”中的施力物体和例辨析，深化对

2.引导学生归纳：均受力物体（如“手“物体间作用”

第2页共8页

环节及

教师活动学生活动设计意图

时间

存在“推、拉、吸引”提书包”“石块压的理解。

等相互作用，抽象出地面”）。

“力是物体对物体的3.比划1N力的

作用”。大小，建立感性认