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【年终总结】小学学生资助工作总结

为全面贯彻落实国家学生资助政策，切实保障家庭经济困难学生接受教育的权利，我校始终将学生资助工作作为重要的民生工程来抓，坚持精准资助、阳光操作、全程育人的原则，用心用情做好每一项工作，确保不让一名学生因家庭经济困难而失学。现将本年度学生资助工作总结如下：

在组织领导方面，学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，德育处、教务处、总务处及各班主任为成员的学生资助工作领导小组，明确各部门职责分工，定期召开资助工作专题会议，研究解决工作中存在的问题。领导小组下设办公室在德育处，由德育主任兼任办公室主任，负责资助工作的日常协调、政策解读、信息收集与审核等具体事务。各班主任作为资助工作的第一责任人，负责本班家庭经济困难学生的排查、信息采集、材料初审和政策宣传工作，形成了“校长负总责、分管领导具体抓、各部门协同配合、班主任抓落实”的工作格局，为资助工作的顺利开展提供了坚实的组织保障。

政策宣传方面，学校高度重视资助政策的宣传解读工作，采取多种形式确保政策深入人心。开学初，通过学校宣传栏、校园广播、微信公众号、家长会等渠道，向学生和家长宣传国家及地方的各项资助政策，包括资助对象、申请条件、申请流程、资助标准、资金发放方式等内容，让每一位家长和学生都了解资助政策的具体内容。同时，组织班主任利用班会课开展“资助政策宣讲”主题班会，发放《学生资助政策明白卡》，针对学生和家长提出的疑问进行耐心解答。此外，学校还利用节假日组织教师深入社区、乡村开展家访活动，向困难家庭面对面宣传资助政策，确保政策宣传无死角、全覆盖。本年度共发放宣传材料1200余份，召开政策宣讲会6场，家访困难学生家庭80余户，有效提高了资助政策的知晓率。

精准识别方面，为确保资助对象精准无误，学校严格按照“申请—初审—复核—公示—认定”的流程开展工作。首先，由学生本人或家长向学校提交《家庭经济困难学生认定申请表》及相关证明材料（如低保证、残疾证、建档立卡贫困户证明、单亲家庭证明、重大疾病医疗证明等）。班主任对申请材料进行初步审核，并结合学生日常在校表现、家庭实际情况进行走访调查，形成班级初审意见。德育处组织人员对班级初审结果进行复核，通过电话核实、邻里访问、大数据比对等方式，对学生家庭经济状况进行全面了解，确保信息真实准确。复核通过后，在学校公示栏进行为期5个工作日的公示，接受师生和社会监督，公示期间无异议的，方可确定为资助对象。为避免出现“漏评”“错评”现象，学校建立了动态管理机制，对家庭经济状况发生变化的学生及时进行调整，对因突发事件导致家庭经济困难的学生开通“绿色通道”，简化申请流程，确保及时得到资助。本年度共认定家庭经济困难学生156名，其中建档立卡贫困户学生28名，低保家庭学生45名，残疾学生12名，单亲家庭学生36名，其他困难学生35名，认定准确率达100%。

资金发放与管理方面，学校严格按照资助政策规定的标准和程序发放资助资金，确保资金及时、足额发放到学生手中。资助资金主要包括义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助、建档立卡贫困户学生教育资助、残疾学生资助等。生活补助标准为：小学寄宿生每生每年1000元，非寄宿生每生每年600元；建档立卡贫困户学生除享受生活补助外，还享受每生每年800元的教育资助；残疾学生享受每生每年1200元的资助。资金发放采用“一卡通”方式，由学校财务部门将资助名单及金额报送至当地财政部门，财政部门通过银行直接将资金打入学生监护人的银行账户，确保资金发放透明、安全、高效。学校建立了健全的资助资金管理制度，严格执行财务纪律，做到专款专用，不截留、不挪用、不挤占资助资金。同时，加强对资金发放过程的监督检查，定期与银行核对资金发放情况，确保每一笔资金都发放到位。本年度共发放资助资金128.6万元，其中生活补助75.2万元，建档立卡贫困户学生教育资助22.4万元，残疾学生资助31万元，所有资金均按时足额发放，未出现任何违规违纪现象。

育人关怀方面，学校坚持“资助与育人相结合”的原则，在给予学生经济资助的同时，更加注重对学生的思想引导、情感关怀和能力培养。一是加强心理健康教育，针对家庭经济困难学生可能存在的自卑、焦虑等心理问题，学校心理咨询室定期开展心理辅导活动，组织“阳光成长”主题班会、心理健康讲座等，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养积极乐观的心态。二是开展励志教育活动，邀请优秀校友、社会成功人士到校举办励志报告会，讲述奋斗故事，激发学生的学习动力和进取精神。组织开展“励志之星”评选活动，表彰在学习、生活中表现突出的困难学生，发挥榜样示范作用。三是注重感恩教育，通过开展“感恩父母、感恩老师、感恩社会”主题征文比赛、演讲比赛、手抄报比赛等活动，引导学生珍惜来之不易的资助，培养感恩之心，增强社会责任感。四是提供学业帮扶，组