民族小学语文教学设计：知识技能与情感培养.pdfVIP

1、我们的民族小学

教学目标

1.知识与技能：认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、

穿戴、打扮”等19个。

2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3.，态度与价值观：背诵自己的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。

教学重点：学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童

的友爱团结及他们的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

教学难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果

教学时间：

教学过程：

第一

一、举行“民族”展示会

1.我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的

服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“”展示会，请你展示自己找到的有

关，介绍自己了解的的情况。

学生展示介绍，提示学生着重介绍的服饰特征、生活习俗。

2.视学生介绍情况，利用课后资料袋中的，补充介绍课文中涉及的傣族、景

颇族、阿昌族、德昂族等的情况。

二、揭示课题，课文。

1.在我国西南地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的

孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？

2.板书课题：我们的民族小学。

3.配乐选择具有云贵民族的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、

《有一个美丽的地方》等配乐。

三、生字新词，试读课文。

1.这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，

遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

2.学生试读。

3.指名分自朗读。

相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的也该提示。

第一自：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族

阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩

第三自：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸

第四自：凤尾竹摇晃（huàng）

四、分组朗读，组间比赛

1.分小组朗读，每组读一自，各组练习。

2.各组练习后进行比赛。

五、巩固字、词，指导写词。

1．指名读生字，新词。

2.指导书写课后田字格中的字。

a．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。

“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。

“蝴”左中右结构，相互要靠近些。

“蝶”字要注意右旁的构成。

“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。

“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个十三画是撇折。

b．学生写字。

3.抄写表中列出的本课的。

第二

一、复习旧课，导入新课

1.指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。

2.导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗

读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。

二、分段读议，加深感悟

1．第一自