最新人教部编版九年级语文上册《论教养》精品课件.pptVIP

2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料2020年第一学期学校教师教学资料谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？……有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。简要分析这一段的论证思路？最后分析产生这一现象的原因在于这些书籍很少解释人们为什么需要优雅风度。首先指出谈论“风度”的书籍很多。接着列举这些谈论“风度”的书籍的大致内容。然后指出人们很少从这些书中汲取有益的见解。当然，优雅风度可能是外在的。但是就整体而论，优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种世代相传、持续不懈的追求。可能用词谨慎严密。①优雅风度的形成需要长期的积累。怎样能养成优雅风度呢？一切优雅风度的基础其实是一种关照态度——时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。②优雅风度的基础是关照他人，不应该妨碍他人的生活。切记不要互相妨碍，因此不应当大声喧哗。听到吵闹声不必捂住耳朵——在许多场合未必能做到这一点。……动作举止、衣装服饰、走路的步态，一切都要有分寸，力求优雅。举例论证：从日常生活细节中列举“不优雅”的表现，具体详细，容易引起共鸣。切记表明作者立场坚定，态度鲜明。有教养的优雅具有什么深刻含义？自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界：敬重社会，珍惜大自然，甚至珍惜动物，珍惜花草树木，珍惜当地的美丽风光，珍惜你居住地的历史，等等。无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。结论：必须以尊重的态度对待别人，从某种意义上说，有教养即等于以尊重的态度对待别人。如果你懂得了这一点，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。换句话说，你会自然而然地记住保持优雅举止的具体做法，你将乐于实施并且善于把这些法则付诸实践。再次强调：记住“以尊重的态度对待别人”这一点，就会自然而然践行优雅的举止。深入探究1.作者在“论教养”的过程中，先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的例子，这样写有什么好处？因为在日常生活中，人们对“无教养”的行为认识不足，作者在“论教养”的过程中，从现实生活中人们无教养的具体表现谈起，容易激发读者的共识；再谈“有教养”的表现，意在引导人们提高自己的教养。这样安排顺序，符合人们认识问题的规律。2.