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大班科学游戏教案及教学反思《沙的游戏》

活动背景与目标设定

沙是幼儿生活中常见的自然材料，蕴含丰富的科学探究价值。在幼儿园教育实践中，沙池区域始终是孩子们自发探索的热门场所，他们用小手捧起沙粒，堆砌城堡，挖掘河道，这些看似简单的游戏行为背后，实则暗含着对物质特性、空间关系及物理规律的初步感知。尤其对于大班幼儿而言，他们正处于具体形象思维向逻辑思维过渡的关键期，具备较强的观察力和好奇心，但对抽象概念的理解仍需依托直观操作。因此，选择“沙的游戏”作为科学活动主题，并非偶然，而是基于对幼儿发展需求的深入分析。当前幼儿园科学教育普遍存在重知识灌输轻体验操作的现象，许多