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2025示范课《平均数》中的教学设计与实施启示

教学背景与目标设定

在当前基础教育课程改革持续深化的背景下，数学学科作为培养学生逻辑思维、数据分析能力和问题解决能力的重要载体，其课堂教学正经历从知识传授向素养导向的深刻转型。尤其是在小学高年级阶段，《统计与概率》领域的内容逐渐成为连接现实世界与数学抽象之间的桥梁。其中，“平均数”这一概念不仅是数据处理的核心工具之一，更是学生建立初步统计意识的关键节点。

2025年全国中小学数学示范课评选活动中，一节以“平均数”为主题的公开课因其理念先进、结构严谨、互动充分而引发广泛关注。该课例由某省重点实验小学骨干教师执教，在