北师大版初中数学新教材“反思”栏目的设计与思考.docx

PAGE

PAGE1

北师大版初中数学新教材“反思”栏目的设计与思考

问题提出

在基础教育课程改革持续深化的背景下，核心素养导向的教材建设已成为推动教学转型的关键着力点。北师大版初中数学新教材作为国家课程标准的重要载体，其内容设计直接关系到学生数学思维能力的培养质量。近年来，教育实践领域普遍关注到，学生在数学学习中普遍存在机械解题、缺乏深度思考的倾向，这一现象不仅制约了知识迁移能力的提升，更影响了数学核心素养的全面发展。尤其在初中阶段，学生正处于抽象逻辑思维快速发展的关键期，如何通过教材设计有效引导其养成反思习惯，成为亟待解决的现实问题。北师大版新教材创新性地增设“反思”栏目，正是