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教学设计：富强与创新之大单元学习

一、方案背景与目标设定

在新时代教育改革的背景下，课程教学正逐步从知识本位向素养导向转变。国家对基础教育提出了“立德树人”的根本任务要求，强调学生核心素养的全面发展，尤其注重家国情怀、社会责任感以及创新能力的培养。当前初中阶段的历史与社会学科教学中，普遍存在知识点碎片化、主题关联松散、价值引领不足等问题。学生虽然掌握了大量史实和概念，但在理解国家发展脉络、把握时代精神内核方面仍显薄弱。

针对这一现实困境，有必要构建以“富强”与“创新”为核心主题的大单元教学体系。该教学设计立足于《义务教育历史课程标准》和《道德与法治课程标准》中