未成年人独立实施民事法律行为界限研究——基于“双减”政策下教育培训合同效力争议.pdfVIP

未成年人独立实施民事法律行为界限研究——基于“双减”政策

下教育培训合同效力争议

摘要

随着我国“双减”政策的深入推进，旨在减轻义务教育阶段学生

过重作业负担和校外培训负担的社会变革，深刻地重塑了我国的基础

教育生态。在此背景下，大量学科类校外培训机构或转型或关停，但

部分培训需求转向“地下”或以“高端家政”、“咨询”等名义变相

进行，未成年人自行使用压岁钱、零花钱或通过移动支付独立报名参

加此类培训的现象时有发生，由此引发的教育培训合同效力认定及退

费纠纷日益凸显，对我国《民法典》中关于限制民事行为能力人制度

的司法适用提出了全新的挑战。本研究旨在深入探讨“双减”这一特

定公共政策背景下，未成年人独立实施的、以参加校外培训为内容的

民事法律行为的效力边界。本研究的核心目的在于，通过对《民法典

》相关规范的深度解释与司法实践困境的系统分析，为人民法院在审

理此类新型纠纷时，如何界定“与其年龄、智力相适应”这一核心法

律要件，提供一套逻辑自洽、标准明确的理论依据与实践指导，从而

在保护未成年人合法权益、尊重监护人监护权利与贯彻国家教育大政

方针之间，寻求一种更为科学、合理的司法平衡。

本研究综合运用规范分析法、政策解释法与案例实证分析法。首

先，对《民法典》中关于民事行为能力，特别是限制民事