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- 2026-01-22 发布于河南
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2026年余姚梁弄红信乡村开发有限公司招聘补充备考题库
第一部分单选题(50题)
1、下列关于作品与人物的对应关系,不正确的是()。
A.《洛神赋图》一顾恺之
B.《送子天王图》一郑板桥
C.《历代帝王图》一阎立本
D.《清明上河图》一张择端
【答案】:B
【解析】本题主要考查作品与人物的对应关系。《洛神赋图》是东晋画家顾恺之的画作,将曹植《洛神赋》的主题思想生动形象地展现于画卷,二者对应正确。《送子天王图》是唐代画家吴道子的代表作之一,该图以释迦牟尼降生为中心,具有独特的艺术风格;而郑板桥是清代书画家,以画竹著称,《送子天王图》与郑板桥对应错误。《历代帝王图》是唐代画家阎立本的作品,描绘了从西汉至隋朝十三个帝王的形象,展现了作者高超的人物画技法,二者对应正确。《清明上河图》是北宋画家张择端仅见的存世精品,生动记录了中国北宋都城东京(又称汴京,今河南开封)的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况,二者对应正确。综上,答案选《送子天王图》—郑板桥这一对应关系。
2、()主要涵盖尊重、关怀、信任等形式。
A.传播方法
B.心理方法
C.情感方法
D.感情方法
【答案】:C
【解析】选项描述的是某一概念主要包含尊重、关怀、信任等形式。传播方法通常侧重于信息传递的方式和手段,与尊重、关怀、信任等内容关联不大;心理方法侧重于运用心理学原理和技术来解决问题或影响他人,并非主要体现为尊重、关怀、信任;感情和情感虽意思相近,但“感情”多侧重于个体内心自然产生的情绪体验,较为宽泛和个人化,“情感方法”是一种更为专业和规范的表述,它更强调通过情感的表达与交流,以尊重、关怀、信任等形式来影响他人或处理关系等。所以答案是情感方法。
3、明代思想家李贽曾提出“动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速”。在实际工作中,我们也常强调“喊破嗓子,不如甩开膀子”。这共同反映出行为取得实效()。
A.主要取决于人的主观努力的程度
B.主要来源于人的社会政治地位
C.主要决定于人被教育的效果
D.主要依靠于实践
【答案】:D
【解析】题目中引用明代思想家李贽“动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速”,以及“喊破嗓子,不如甩开膀子”,均强调了行动、实践的重要性。在探讨行为取得实效的关键因素时,人的主观努力程度虽不可或缺,但并非主要决定因素,且仅有主观努力而不付诸实践,也难以取得实效;人的社会政治地位与行为取得实效没有直接关联,社会政治地位高并不必然意味着行为就能取得实效;人被教育的效果能提升认知和能力,但如果不将所学运用到实践中,同样无法取得实际效果。而实践是主观见之于客观的活动,是将想法变为现实、取得实效的关键途径。所以行为取得实效主要依靠于实践。
4、此文件附有一个附件,附件说明的规范写法为()。
A.附件:《公共法律服务体系建设部际联席会议制度》
B.附件:公共法律服务体系建设部际联席会议制度
C.附件1:公共法律服务体系建设部际联席会议制度
D.附件:1.《公共法律服务体系建设部际联席会议制度》
【答案】:B
【解析】在公文写作中,附件说明的规范写法是“附件”二字后标全角冒号和附件名称。如果有多个附件,要在附件名称前加上序号。附件名称一般不加书名号。本题仅提及一个附件,因此正确写法是“附件:公共法律服务体系建设部际联席会议制度”。
5、某县财政局向某乡镇政府发文,提出为克服人员紧缺问题,希望借调该乡镇1名工作人员到财政局工作。若该乡镇向财政局回文答复,应使用的文种是()。
A.函
B.批复
C.通知
D.通告
【答案】:A
【解析】该题目是关于文种适用情况的考查。某县财政局与某乡镇政府属于不相隶属机关,不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题等应当使用函这一文种。批复适用于答复下级机关的请示事项,县财政局与乡镇政府并非上下级关系,所以不适用批复;通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文,此处并非这些适用场景,所以不适用通知;通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,显然与本题的情况不相符,所以也不适用通告。因此,乡镇向财政局回文答复应使用函。
6、直观教学是指利用教具作为感官传递物,向学生展示相关内容,以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行;模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知;言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是()
A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感
B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问
C.请学生分角色朗读戏剧作品,或通过上台表
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