PEP三英下1第一课时：朗读、吟唱与匹配练习.pdfVIP

Recycle1第一

教学内容:大声朗读听并吟唱匹配并大声朗读教学目标:

1、认知目标:

(1)能综合运用所学句型进行口语交流。

(2)能根据节奏说唱歌谣。(3)能独立完

成相关的练习。

2、能力目标:培养学生的口头表达能力、模仿能力及综合运用知识

的能力。

3、目标:

(1)培养学生积极向上、健康乐观的生活态

度(2)教育学生要养成良好的惯。重点、

难点:能灵活运用所学知识进行口语交流。教

学方法:交际法、练习法教学准备:机、图

片教学过程:

步骤1：热身

1、师生利用进行以下口语交流，如：

T:那个男孩是谁？S:他是/哥哥。

T:那个是谁？

Recycle1第一

教学内容：ReadaloudListenandchantMatchandreadaloud

教学目标：

1、认知目标：

（1）能综合运用所学句型进行口语交流。

（2）能根据节奏说唱歌谣。

（3）能独立完成相关的练习。

2、能力目标：培养学生的口头表达能力、模仿能力及综合运用知识

的能力。

3、目标：

（1）培养学生积极向上、健康乐观的生活态度

（2）教育学生要养成良好的惯。

重点、难点：

重、难点：能灵活运用所学知识进行口语交流。

教学方法：交际法、练习法

教学准备：机、

教学过程：

Step1:Warm-up

1、师生利用进行以下口语交流，如：

T:Who’sthatboy?

S:He’smyfriend/brother.

T:Who’sthatman?

S:他是我的父亲/老师。T:那个女人是谁？S:她是我

的母亲。T:你来自哪里？S:我来自//澳大

利亚/英国/。...

2、师生利用展开交流，如：

T:这？S:这是一只猴子。S1:

它很瘦。T:这？S:这是一头

大象。S2:它有长鼻子。...

步骤2：展示

朗读

1、拿出一张男孩的，指着中的男孩与学生展开以

下，如：T:那个男孩是谁？S1:他是，John。嗨，

John，这是我的老师，刘老师。S2:很高兴见到你，刘老师。T:我

也很高兴见到你。你是从哪里来的？

S:He’smyfather/teacher.

T:Who’sthatwoman?

S:She’smymother.

T:Whereareyoufrom?

S:I’mfrom/Canada/Australia/theUK/theUSA.

...

2、师生利用展开交流，如：

T:What’sthis?

S:It’samonkey.

S1:It’sthin.

T:What’st