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《学会记事》写作课课例分析

在语文教学的星河中，写作课如一叶载满情思的扁舟，静静驶向文字的深海。2025年10月15日，巴楚县第三中学的录播室内，送教专家穆筱麟一堂以“记一次拔河比赛”为题的写作课，如星子轻跃，在写作教学的夜空中熠熠生辉。

课堂伊始，“拔河比赛”的情境如石入静湖，漾开层层涟漪——那些关于力量、呐喊与集体的青春记忆，在瞬间苏醒。穆老师以亲切的语调引导学生自读教材，探寻记事方法。写作的秘匣由此开启：“理清起因、经过、结果”“融入亲身经历”“捕捉感人细节，锤炼语言”……这些要点如星，照亮记事的基本路径。

穆老师的课堂采用任务驱动，循序渐进。

任务一“抓住要素，写得清楚明白”，