九年级上册第三单元《行路难（其一）》教学设计.docx

九年级上册第三单元《行路难（其一）》教学设计

一、学习目标

1.朗读，感受诗歌的韵律之美。

2.品味语言，探究诗歌的手法，体会作者情感。

3.感悟作者的人生追求与昂扬斗志，汲取面对挫折的力量。

二、学习重难点

重点：朗读和品味语言，体会作者情感。

难点：探究诗歌的艺术手法及表达效果。

三、学习课时

一课时

四、学习过程

（一）情境任务

校园广播站“最美诗人”遴选活动启动，我班特推荐唐代诗人李白参选。今天，结合《行路难》的学习，我们将完成李白的推介词。

（二）任务一：朗读有韵

1.自由朗读课文。教师指导，注意读准字音，读出节奏，读出感情。

教师强调易读错字音、字形，比如“箸”“羞