七巧板教学：图形认知与创新能力培养.pdfVIP

◎教学笔记

第3七巧板

▶教学内容

P4例3，完成P4“做一做”，P7“练”第6～8题。

▶教学目标

1.通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步加深对长方形、正方形、三角形和平行四边形

的认识，并感受平面图形之间的关系。

2.在解决问题的过程中，有目的、有计划地培养学生的审题能力，使学生初步获得分析问题、

思考问题、解决问题的基本能力。

3.发展学生的想象力和创造力，培养学生的创新意识。

▶教学重点

用七巧板拼三角形。

▶教学难点

如何用七巧板拼出的三角形。

▶教学准备

课件、七巧板拼图(学生准备)。

▶教学过程

一、创设情境，引入七巧板

1.课件出示由七巧板拼成的漂亮图案。

师：知道这些漂亮的图案是用什么拼出来的吗？

同桌之间相互交流讨论，巡视。

【设计意

图】通过展

2.介绍七巧板的。

示七巧板拼

师：，这些美丽的图案都是由七巧板拼成的，下面我们就来了解一下七巧板的由来。（结成的漂亮图

合课件介绍七巧板的）案，激发学

生的学习兴

趣，然后介

绍七巧板的

，

可以让知道的学生说一说七巧板的知识。

◎教学笔记

让学生知道七巧板是人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的，

为接下来的新知识教学打下基础。

3.揭示课题。

师：这节课我们一起来用七巧板摆出有趣的图形。(板书课题：七巧板)

二、动手操作，自主探索

1.认识七巧板。

(1)课件出示七巧板的构成，学生观察。

(2)请学生拿出手中的七巧板。

师：请大家观察，这套七巧板中都有什