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《祝福》阅读教学的同课异构课听课心得

一、引言：缘起与期待

深秋的校园里，银杏叶铺满了教学楼前的石板路，空气中弥漫着一种沉静而专注的气息。作为一线语文教师，我始终对鲁迅作品的教学充满敬畏与困惑。《祝福》这篇经典短篇小说，以其深邃的社会批判和复杂的人物心理，成为中学语文教材中的常青树，却也常让学生感到隔阂与疏离。去年九月，我校语文教研组启动了“经典文本教学创新”专项活动，旨在探索如何让鲁迅的文字真正走进当代青少年的内心世界。恰逢此时，区教育局组织了一场以《祝福》为教学内容的同课异构公开课，邀请三位风格迥异的骨干教师分别执教。得知消息后，我毫不犹豫地报了名。

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