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跨学科合作提升生物学学习效果的策略

说明

项目式学习本身就是一种跨学科的教学方式。在生物学项目中，学生常常需要借鉴化学、地理、数学等其他学科的知识，培养他们的跨学科素养和综合运用能力。

在项目式学习中，教师的角色从知识的传授者转变为学习的引导者和支持者。这对于许多教师来说是一个挑战，需要不断调整教学策略和理念。

传统的评估方式往往无法有效衡量学生在项目中的表现，因此亟需创新评估方法，以全面评价学生的知识掌握情况、技能发展及其团队合作能力。

项目式学习能够激发学生的兴趣和好奇心，因为他们在学习过程中可以选择自己感兴趣的主题并进行深入研究。这种主动