希腊古瓮颂教学设计：文学与口语结合.pdfVIP

教学设计

课型名称:文学与口语教学内容:希

腊古瓮颂

一、教学目标(教学目标)

知识目标:

1.对济慈在浪漫主义诗人中的地位、美学观点和代表作等有一定的

了解；2.了解Ode诗歌体裁；3.能通过讲义上给出的中英文对照版

并理解难懂生词和词组；4.学会诗歌中的修辞手法

“parallelism”，并能与汉语诗歌联系起来，体会这种手法在诗歌

中的作用；5.学会分析诗歌的韵律特征：ABABCDE+variable；6.能

看懂诗歌，概括每节大意；经过学习，能分析出诗歌主旨；

能力目标:

1.掌握自主学习单词的能力和联想、对比学习的

方法;2.掌握分析诗歌韵律特征的能力;3.掌握仿

写和的能力。

二、教学方法(教学方法和教学)

a)教学方法：听b)教学：

多

TeachingDesign

课型名称：LiteratureandSpeaking

教学内容：OdeonaGrecianUrn

一、TeachingObjectives（教学目标）

知识目标：

1.对济慈在浪漫主义诗人中的地位、美学观点和代表作等有一定的了

解；

2.了解Ode诗歌体裁；

3.能通过讲义上给出的中英文对照版并理解难懂生词和词组；

4.学会诗歌中的修辞手法“parallelism”，并能与汉语诗歌联系起来，

体会这种手法在诗歌中的作用；

5.学会分析诗歌的韵律特征：ABABCDE+variable；

6.能看懂诗歌，概括每节大意；经过学习，能分析出诗歌主旨；

能力目标：

1.掌握单词的能力和联想、对比学习的方法；

2.掌握分析诗歌韵律特征的能力；

3.掌握仿写和的能力。

二、Teachingmethods（教学方法和教学）

a）教学方法：Audiolingualmethod

b）教学：多

三、教学步骤(教学步骤)

教学步骤设计说明

第一步引入1.展示济慈的，出生和年份提示他是浪漫主义诗人

1.展示约翰·济慈的。诗人，以此激发学生联想他们所知道的其他

2.询问学生是否知道其他一些浪漫派诗人。

浪漫主义诗人，并让他们说出一些他们2.介绍济慈的墓志铭、文学态度、美学观点

知道的以及他的其他代表颂歌。

诗人。

3.介绍约翰·济慈的其他方面

济慈。

第二步语言启发1.音频，学生听并跟着默读。

1.收音机，学生自己默读2.学生和同伴合作朗读诗歌，朗读时要尽量贴近朗

默默地自己。诵读时注意语音语调，在不理解的词上做上记号。