新北师大版小学三年级数学下册《什么是面积》名师课件.pptxVIP

义务教育北师大版三年级下册第1课时什么是面积第五单元面积

情境导入谁比较大？

生活中的面墙面地面桌面

看一看，比一比。探究新知谁大谁小？

物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。

举例说一说身边事物的面积。

比一比，哪个图形的面积大？能直接通过观察法比较出来吗？

量出每边的长度，再加起来就能比较了。你比的是周长，不是面积。

活动要求：1.议一议：怎样比较面积？用哪些工具？2.做一做：选择工具和比较的方法，比一比。3.说一说：你的比较方法。

重叠剪拼

16个15个摆小正方形

在下面的方格中画3个不同的图形，使它们的面积都等于7个方格的面积。

巩固练习1.说一说哪个图形的面积最大，哪个图形的面积最小。长方形面积最大，圆形面积最小。(教材P50T1)

2.动手做。剪下附页2中图4，比一比哪个图形面积最大，与同伴说说你的比较方法。第3个图形面积最大。(教材P50T2)3厘米

3.如图，用方砖铺满空地，哪块空地用的方砖最少？答：空地②用的方砖最少。(教材P50T3)11块10块12块11块

4.说一说每种颜色图形的面积等于几个小方格那么大。粉色有8个小方格，蓝色有8个小方格。(教材P50T4)粉色有4个小方格，蓝色有4个小方格，黄色有4个小方格，绿色有4个小方格。粉色有4个小方格，紫色有4个小方格，黄色有4个小方格，白色有4个小方格。

5.（1）数一数，下面图案的面积分别等于多少个方格的面积？答：图①等于16个方格的面积，图②等于14个方格的面积。(教材P50T5)

（2）你能设计一个与图②面积相等的图案吗？在附页3图1中画一画。

课堂总结通过这节课的学习活动，你有什么收获？物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。重叠剪拼观察法摆小正方形比较面积的大小：

课后总结导语DIRECTORY二本节课学习的知识，学会了吗？三说一说本节有什么收获。一自我课堂表现怎么样？

1.自我反思今天的学习情况，总结本课收获。2.教科书课后第一题、第二题。(20分钟内独立完成)课后作业

你专心听讲的样子最美！

下课啦

评课议课交流DIRECTORY二观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。三做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。一做课教师说课。

感谢聆听敬请指正

期待再下次见！