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要是你在野外迷了路（第一课时）

龙泉小学金安娜

教学目标：

1、认识4个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，掌握辨别方向的方法。

3、培养学生热爱大自然，激发学生探索大自然奥妙的欲望。

重点、难点：

认识4个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，掌握辨别方向的方法。

课前谈话：

1.六一儿童节快到了，爸爸妈妈一定会在那天带你们到街上去玩，对吗？每年的这一天，人山人海，非常热闹，如果你不小心在街上和爸爸妈妈走失了，又找不到路，你会怎么办？

2．在城里迷路，我们可以看路标、打电话、问警察，如果在野外迷路，没有路标，找不到警察，电话信号也不通，你的心情怎么样？（害怕、惊慌）

这样害怕，惊慌的情绪就是（出示：慌张）

3.小朋友，别慌张，大自然中有许多天然的指南针正悄悄地给我们指示方向，今天我们就来读懂它们的话，好吗？齐读课题《要是你在野外迷了路》

一、（板贴课题）

1.再来读读题目，注意停顿。

（要是是什么意思？）如果，假如。要是你在野外迷了路，也可以说成……

2.在野外迷了路，天然指南针会怎样告诉我们方向呢？请同学们打开书翻到20课，轻声读两遍课文。第一遍我们要把（字音读准，课文读正确），第二遍把课文读流利，朗读出色的小朋友可以尝试把课文有节奏地读一读。

3．指名读分小节读课文，边读边出示生字。

请小朋友来读课文。每人读一小节，我该请几个人呢？（6）对，这首小诗一共有6小节。

4.小朋友回去预习得好，刚才又读得认真，所以已经把课文读得很好了，大家的学习习惯都很棒！

5.谁会读这一课的生字出示四个生字，指名组词读

（1）读着读着，我们发现这四个字的读音……，让我们卷起小舌头，一起读准确。

（2）你怎么记住这几个生字呢？

还记住了哪些生字？能给它组几个词吗？

盏，盏作为量词，说的就是单个的灯火。

稠，给它找个同义词，密，合起来叫做稠密反义词稀稠密的反义词呢？稀疏连起来读一遍。

（3）今天我们还要学会写这四个字呢？“针”和“稠”都是（左右结构的字）稠字是禾木旁的，写周字的时候要注意竖撇在竖中线上，“忠”和“盏”呢？

盏字的上半部分是两横斜勾撇点。哪个字里见过它？浅

（4）生字组成了新词，你会读吗

出示指南针忠实一盏灯稠密

辨别积雪沟渠

二、学文

1.让我们把词语请回到课文中去，大家默读课文，圈出几种天然指南针给我们指示方向？

2.你可以用这几个句式告诉大家。

天然指南针是：——、——、——和——。

——、——、——和——都是天然指南针。

——、——是天然指南针，——、——也是天然指南针。

交流板书太阳、北极星、大树、积雪

3他们是怎样告诉我们方向的呢？读读课文第2－5小节，挑一个你最喜欢的天然指南针用横线划一划，想一想，再告诉大家，它是怎样告诉我们方向的，好吗？

4．汇报：

（1）你读懂了谁的话？他怎么说的？你来读一读。

（2）请你当一回太阳的代言人，替它告诉大家它是怎么指示方向的，好吗？

大家好，我是（），如果你在（）的时候在野外迷路，你可以看看我，我会告诉你（）。

他说得对吗？你从哪句话里知道的？一起读。

出示动画，版贴，板书中午太阳在南树影在北

（2）看这幅图，哪边是北，哪边是南？

然后再根据上北下南，左西右东，就能知道

（3）太阳不仅在中午时分可以指示方向，早上和傍晚，也能告诉我们方向。

日出东方的时候，他告诉我们，站来读，日落西方的时候，他告诉我们。

太阳每天从东边升起，中午时在南边，晚上，又从西边落下，所以文中把太阳比作……（忠实的向导）

（4）“向导”是做什么的？向导：带路的人

“忠实”是什么意思？（忠诚可靠）

大屏幕：比如，每天我都准时坐在电视机前，收看少儿节目，我是少儿频道（忠实的观众）。

导盲犬引领盲人穿越大街小巷，从不出错，导盲犬是盲人（忠实的朋友）

（5）那么像太阳一样每天这样运动，从不改变，所以它是我们（）

晴朗的白天，有了太阳这个忠实的向导，我们就不会迷路，我们一起记住它的话。男孩子来读。

如果到了阴雨天，不见太阳的时候，谁来帮助我们辨别方向呢？

5.大树是怎么说的？指名学生读文

读懂了大树的话。

出示：大家好，我是（），如果你在（）的时候在野外迷路，你可以看看我，我会告诉你（）。

(1)他说对了吗？看图，出示这句话。枝叶稠的一面是南，枝叶稀的一面