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2026春季少先队大队工作计划

2026年春季学期少先队大队工作将以习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述为指导，聚焦政治启蒙和价值观塑造主责主业，紧扣“为党育人、为国育才”根本任务，以“红领巾心向党”为主线，结合队员年龄特点与成长需求，系统规划思想引领、组织建设、实践育人、服务成长四大板块工作，着力构建分层分段、特色鲜明、知行合一的少先队工作体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感。

一、深化思想引领，厚植红色基因

本季度思想引领工作重点围绕“传承红色血脉·争做时代新人”主题，通过“理论浸润+实践感知+文化滋养”三维路径，帮助队员理解“红领巾”的政治含义，逐步建立对中国共产党的朴素情感。

1.主题队课系统化。以《新时代少先队辅导员工作纲要（试行）》为依据，结合春季重要时间节点，分年级设计“阶梯式”队课内容。低年级（1-2年级）开展“认识党旗队旗”“听爷爷讲红色故事”等趣味活动，通过绘本共读、情景模拟，感知“党是先锋队，团是突击队，少先队是预备队”的血脉关系；中年级（3-4年级）组织“红色地标云参观”“我心中的英雄”微演讲，结合本地革命纪念馆、烈士陵园等资源，制作“家乡红色地图”，在实践中理解“幸福生活从哪里来”；高年级（5-6年级）开设“二十大精神我来讲”小讲堂，由大队委牵头组建“红领巾宣讲团”，通过“1名队员+1名党员教师”结对备课，围绕“科技强国”“乡村振兴”等主题，以快板、情景剧、数据图表等形式开展跨中队宣讲，每两周至少覆盖1个中队，确保思想引领入脑入心。

2.仪式教育庄重化。严格落实《中国少年先锋队章程》要求，规范开展“红领巾争章”启动仪式、清明祭英烈仪式、“六一”新队员入队仪式等关键节点活动。其中，清明祭英烈活动将联合学校德育处、本地退役军人事务局，组织50名优秀队员代表前往革命烈士陵园，开展“献一束花、读一段祭文、种一棵纪念树”活动，同步录制“云端追思”视频，通过校园电视台、班级群推送，覆盖全体队员家庭；“六一”入队仪式将采用“分批入队”与“集中宣誓”结合模式，入队前开展“六知六会一做”闯关考核（如绘制队旗、学唱队歌、完成一次志愿服务），考核合格者由家长佩戴红领巾，中队辅导员颁发《入队手册》，增强仪式的庄重感与参与感。

3.文化浸润常态化。依托校园文化阵地，打造“红色文化角”“队史小长廊”等专属空间。在教学楼每层设置“红领巾书吧”，投放《写给儿童的党史》《少年读方志敏》等适合队员阅读的红色书籍，由大队委轮值担任“图书管理员”，每周推荐1本好书并撰写200字阅读心得；利用校园广播开设“红领巾之声”栏目，每天午间播放“党史小故事”“队员心声”，由各中队轮流投稿，大队部审核后播出；开展“红色文创设计大赛”，鼓励队员用绘画、手工、编程等形式创作队徽、队旗元素的书签、徽章、电子贺卡，优秀作品在校园文化墙展示，切实让红色文化融入队员日常。

二、强化组织建设，激发队伍活力

以“让少先队更像少先队”为目标，从大队、中队、小队三级组织入手，健全管理制度，优化运行机制，推动组织生活规范化、自主化、特色化。

1.大队部建设提质增效。完善大队委选拔、培养、考核机制。学期初通过“竞选演讲+现场答辩+民主测评”方式选拔15名大队委（设队长1名、副队长2名，下设组织、宣传、活动、监督4个部门），明确各部门职责（如组织部负责队务管理、宣传组负责活动报道、活动组负责方案策划、监督组负责工作评议）；每月召开1次大队委例会，总结上月工作，讨论下月计划，推行“项目负责制”，每个部门牵头1项重点活动（如宣传组负责“红领巾之声”栏目运营、活动组负责“学雷锋月”策划），并填写《工作记录手册》；每学期末开展“星级大队委”评选，从工作态度、完成质量、队员满意度三方面考核，结果与“红领巾奖章”二星章评选挂钩，切实提升大队委的责任意识与服务能力。

2.中队建设特色鲜明。实施“活力中队”创建计划，要求各中队结合班级特点制定“一中队一品牌”方案（如302中队的“环保小卫士”、401中队的“非遗小传人”、503中队的“科技小创客”），大队部每两周开展1次“中队活动开放日”，组织队员跨中队观摩学习；规范中队组织生活，要求每月至少召开1次主题队会（提前3天上交方案至大队部备案），队会形式需包含“出旗-唱队歌-中队长讲话-活动环节-呼号-退旗”完整流程，大队部随机抽查并记录评分，优秀队会视频在校园公众号展播；推行“中队积分制”，将队会质量、争章进度、志愿服务等纳入积分，学期末评选5个“示范中队”，授予流动红旗并颁发奖品。

3.小队建设自主创新。鼓励队员自由组合成立“特色小队”（每队5-8人，设小队长1名），根据兴趣或需求设计活动主题（如“晨读小队”“绿植养护小队”“社区文明劝导小队”），大队部为小队提供活动指导、