2026春季小学少先队工作计划.docxVIP

2026春季小学少先队工作计划

2026年春季学期小学少先队工作以习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述为指导，紧扣“为党育人、为国育才”根本任务，聚焦政治启蒙和价值观塑造主责主业，以“传承红色基因、培育时代新人”为主线，结合春季学期节点特征与少先队员成长规律，从思想引领、组织建设、实践育人、权益维护四方面系统推进工作，着力构建“党团队一体化”育人体系，助力队员扣好人生第一粒扣子。

一、深化思想引领，厚植爱党爱国情怀

春季学期思想引领工作紧密结合传统节日、重大时间节点与队员认知特点，通过“情境浸润+情感共鸣+行动转化”三维路径，将抽象的价值理念转化为可感知、可参与的具体实践。

1.“寻根铸魂”红色教育系列活动

以“党的故事我来讲”为主题，贯穿3-6月开展分层式红色教育。低年级（1-2年级）侧重具象感知，3月启动“红色童画”活动，组织队员用彩笔画出“我心中的党旗”“爷爷讲的红军故事”，优秀作品在校园文化长廊展示；4月结合清明节，开展“清明追思·云端寄情”活动，通过班级多媒体播放本地革命烈士陵园实景，队员用手工制作小白花、录制“我想对烈士说”语音的方式表达敬意。中高年级（3-5年级）强化认知深化，4月中旬联合校德育处、语文组举办“红色经典诵读会”，选取《少年方志敏》《小英雄雨来》等适合少年儿童的文本，以情景剧、诗朗诵形式演绎；5月开展“红色基因我传承”主题队会，邀请本地老党员、“五老”成员走进课堂，讲述“我与党的故事”，同步设置“对话20年后的自己”环节，引导队员将个人成长与国家发展结合。

2.“节气里的中国”传统文化浸润计划

依托春季“立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨”六个节气，设计“节气知识+实践体验+文化思辨”活动链。2月底（开学初）发放《节气里的中国》实践手册，每节气设置3项任务：低年级完成“节气观察日记”（如记录校园植物在雨水节气的变化），中年级开展“节气美食制作”（如春分做春饼、谷雨摘茶），高年级进行“节气谚语探究”（如收集“惊蛰春雷响，农夫闲转忙”等谚语，采访农科站专家解读背后的农耕智慧）。4月初举办“节气文化嘉年华”，设置节气手作区（扎春牛、绘彩蛋）、知识竞答区（节气诗词接龙）、体验区（传统投壶、射箭），邀请家长参与亲子互动，在沉浸式体验中增强文化自信。

3.“核心价值观”生活化实践

以“争做文明小标兵”为载体，将社会主义核心价值观融入日常行为规范。3月开展“我的责任田”活动，每个中队承包1块校园绿地或公共区域，制定“责任田养护公约”，队员轮流担任“环保小卫士”，记录养护过程中的“暖心瞬间”和“改进建议”；4月启动“家庭微行动”，通过《致家长的一封信》倡导“每日为家人做一件小事”（如端一杯水、整理一次衣物），每周评选“孝心小天使”；5月举办“身边的正能量”故事会，队员分享校园中“帮助同学补课”“主动捡拾垃圾”等真实事例，由大队部汇编成《我们的温暖故事》校本读物。

二、夯实组织建设，激发自主成长活力

以“增强少先队员光荣感”为目标，规范组织生活，优化队伍结构，提升自主管理能力，推动少先队组织从“形式存在”向“实质活跃”转型。

1.规范化入队与阶梯式成长

严格落实“全童分批入队”要求，制定《2026年春季入队工作实施方案》：2月下旬启动队前教育，面向一年级预备队员开设“六知六会一做”线上微课程（每周1节，共6节），配套发放《入队小手册》，通过“我会系红领巾”视频打卡、“队旗知识小测试”等方式检验学习效果；3月中旬组织“入队闯关日”，设置“知识关”（抢答队名、队旗意义）、“技能关”（规范敬队礼、系红领巾）、“实践关”（为社区做一件好事），由五年级优秀队员担任“小考官”；3月20日举行集中入队仪式，邀请家长代表参与，新队员在队旗下庄严宣誓，老队员为其佩戴红领巾，增强仪式感与使命感。

2.小干部培养与民主管理

3月初完成大队委、中队委改选，推行“竞选+聘任+考核”机制：大队委竞选设置“风采展示（3分钟演讲）、情景答辩（处理队员矛盾、组织活动突发情况）、民意调查（全校队员投票）”三个环节，最终选出12名大队委（含6名轮值主席）；中队委由队员自主推荐，通过“岗位认领”（设置学习委员、纪律委员、活动委员等8类岗位）、“履职承诺”（提交岗位工作计划）、“民主选举”（无记名投票）产生，中队辅导员全程指导但不干预结果。4月开展“小干部训练营”，邀请优秀少先队辅导员、往届大队委授课，内容包括“如何组织一次主题队会”“与队员沟通的技巧”“活动策划基本流程”，通过案例分析、模拟演练提升履职能力；每月发布《小干部履职简报》，公示各岗位工作进展，期末评选“最佳服务之星”。

3.中队文化与组织生活创新

以“一中队一特色”为目标，3月开展“中队文化建设月”：各中队自