2026六上《少年闰土》教学设计.docx

六上《少年闰土》教学设计

【目标分析】

借助相关资料去理解课文的主要内容

1.相关资料实际上在这一课中还有一个能力上面的需求，就是提升学生的信息素养。这个信息素养不能把它简单地理解成信息技术，而是指信息的加工以及处理。

在我们统篇教科书中关于信息素养，大概有三个。第一个是会收集。第二个是对各种纷繁复杂的信息能选择。第三个是对这些信息收集选择之后可运用。

2.理解主要内容指的第一个是它一定有一个整体把握的一种状态，在《少年闰土》这课中不要把这一课的开篇教得非常细碎，可以从闰土是谁，闰土是个怎么样的人，对于闰土你有什么评价，通过这样的方式去进行整体把握，这是其一。

其二，抓大放小。《少年闰土》有很